ВСТУП
У даній роботі вивчаються особливості особистісного розвитку випускників інтернатів. p align="justify"> Актуальність цієї теми в тому, що, пройшовши шлях першого народження особистості та її існування, що не виходить за межі безпосередніх зв'язків людей, підліток, виростаючи з дитинства і трепетно ​​входячи в період юності, знаходить можливість другого народження особистості . Ранній юнацький вік - останній період перебування більшості залишилися без батьків дітей у закладах інтернатного типу. Надалі вони вступають у самостійне життя. Втрачаючи звичних опіки та способу життя, колишні вихованці часто виявляються не готовими до цього. Ось чому питання особистісної та соціальної зрілості випускника інтернату мають першорядне значення. Розпочавши в отроцтві творення своєї особистості, почавши свідомо будувати способи спілкування, молодик продовжує цей шлях вдосконалення значущих для себе якостей в юності. Однак в одних - це духовне зростання через ідентифікацію з ідеалом, а у інших - вибір для наслідування антигероя і пов'язані з цим наслідки розвитку особистості. Тому вивчення особливостей особистісного розвитку так важливо. p align="justify"> Мета даної роботи полягає у вивченні особливостей особистісного розвитку випускників інтернатів. p align="justify"> Завдання курсової роботи включають в себе:
аналіз літературних джерел з проблеми особливостей розвитку особистості в юнацькому віці, ціннісних орієнтацій, самосвідомості, а також особливостей психічного розвитку випускників інтернатів;
теоретичне і експериментальне вивчення особливостей особистісного розвитку випускників інтернатів;
вивчення основних факторів, що впливають на особистісний розвиток дітей, позбавлених батьківського піклування;
формулювання висновків.
яке подія в індивідуальній життя і життя суспільства опосередковано або визначається діяльністю і взаємодією особистостей чи соціальних груп. Разом з тим у діяльності особистості (особистостей) конкретний соціальний процес в тому чи іншому вигляді реалізується. Проблема особистості - це проблема, з одного боку, природи людини та її відмінностей від тварин, а з іншого - місця, займаного особистістю у суспільстві. Перша передбачає аналіз активності людини в природних умовах, а друга - аналіз активності в соціальних структурах. Таким чином, значимість проблеми полягає, по-перше, у відповідальності діючих членів суспільства перед сьогоденням і майбутнім поколінням, по-друге - в об'єктивно зрослу значенні особистості людини в громадянському суспільстві, і, по-третє - визнання феномена В«особистостіВ» центральною проблемою сучасної психології. p align="justify"> 1. РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ В юнацькому віці
.1 Вікові особливості формування особистості в юнацькому віці
...
