Міністерство освіти РФ
Московський міський педагогічний університет
Кафедра педагогіки і психології початкового навчання
В В В В В В В В
Курсова робота
В В
по темі:
В«Моральне виховання молодших школярів у навчально-виховному процесі В»
В
студентки 4 курсу 2000 року, в/о, 1 групи <В
Артамохіной Олександри Олегівни
В В В В В В В В В В В В В В В
Москва
2002
В
ЗМІСТ
ВСТУП 3
ГЛАВА 1. Моральне виховання школярів
ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
В
1.1. Сутність і природа морального виховання,
поняття морального виховання у педагогіці. 6
1.2.Особенности та умови морального виховання. 14
1.3.Содержаніе виховної роботи вчителя
по формування моральних якостей школярів
у навчальній діяльності. 22
ГЛАВА 2. ОРГАНІЗАЦІЯ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ
ШКОЛЯРІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ
ПРОЦЕСІ
В
2.1. Діагностика рівня сформованості моральних
якостей в учнів 2 і3 класів у навчально-виховному процесі. 28
2.2. Формування в учнів морального досвіду. 34
2.3. Динаміка розвитку морального досвіду в учнів
за 1 навчальний рік. 38
ВИСНОВОК 43
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 44
ДОДАТОК 46
В
ВСТУП.
У всі віки люди високо цінували моральну вихованість. Глибокі соціально- економічні перетворення, що відбуваються в сучасному суспільстві, змушують нас розмірковувати про майбутнє Росії, про її молоді. В даний час зім'яті моральні орієнтири, підростаюче покоління можна звинувачувати в бездуховності, безвір'ї, агресивності. Тому актуальність проблеми виховання молодших школярів пов'язана, принаймні, з чотирма положеннями:
перше, наше суспільство потребує підготовки широко освічених, високо моральних людей, що володіють не тільки знаннями, але і прекрасними рисами особистості.
По-друге, в сучасному світі маленька людина живе і розвивається, оточений безліччю різноманітних джерел сильного впливу на нього як позитивного, так і негативного характеру, які (джерела) щодня обрушуються на незміцнілий інтелект і почуття дитини, на ще тільки формується сферу моральності.
По-третє, саме по собі освіта не гарантує високого рівня моральної вихованості, бо вихованість-це якість особистості, що в повсякденній поведінці людини її ставлення до інших людей на основі поваги і доброзичливості до кожної людини. К. Д. Ушинський писав: В«Вплив моральне становить головне завдання виховання В». (29, с.431). p> По-четверте, озброєння моральними знаннями важливо і тому, що вони не лише інформують молодшого школяра про норми поведінки, що затверджуються в сучасному суспільстві, а й дають уявлення про наслідки порушення норм чи наслідки даного вчинку для ото...
