Зміст
Введення
Глава I . Теоретичні характеристики сучасних педагогічних технологій.
I.1. Поняття В«педагогічна технологіяВ»
I.2. Класифікація педагогічних технологій
I.3. Короткий огляд сучасних педагогічних технологій
Глава II . Реалізація здоров'язберігаючих технологій на уроках ОБЖ.
II.1. Особливості формування особистості безпечного типу
II.2. Сутність здоров'язберігаючих технологій, застосовуваних у сучасній системі освіти
Висновок
Література
Додаток
В
Введення
В
Пошук шляхів вдосконалення якості підготовки фахівців змушує переглядати як зміст освіти і навчання, так і технологію освітнього процесу. Розробка нових методів і прийомів навчання, створення нових форм організації навчального процесу, застосування принципово нових засобів навчання відкриває можливості для впровадження науково-технічного прогресу в нові технології навчання. p> Педагогічне майстерність вчителя полягає в тому, щоб відібрати потрібний зміст, застосувати оптимальні методи і засоби навчання відповідно до програми і поставленими освітніми завданнями. Що ж таке педтехнология? p> педтехнології - це сукупність психолого-педагогічних установок, що визначають спеціальний набір і компонування форм, методів, способів, прийомів навчання, виховних коштів.
Академік Б.Т.Лихачев сказав: В«Педагогічна технологія - це інструментарій педагогічного процесу В»[21, C. 25]. p> Будь педагогічна технологія є складовою частиною педагогічної системи, а методи і прийоми, способи і форми навчання є елементами будь педагогічної технології. Використання сучасних освітніх технологій у практиці навчання є обов'язковою умовою інтелектуального, творчого розвитку учнів. Вже кілька років наш коледж, як і вся система освітніх установ, займається питаннями здоров'язберігаючих технологій в освітньому процесі.
Здоров'я - головне багатство людини, і здоров'я кожного з нас - це проблема кожного з нас. Громадянський обов'язок кожного вчителя - залучення уваги до необхідності і реальної можливості заощадження здоров'я в складних соціально-економічних умовах, пропаганда здорового способу життя, прищеплення дітям елементарних практичних навичок надання першої медичної допомоги. p> За роки навчання в школі зростають захворювання опорно-рухового апарату, нервової системи, органів чуття, травлення. На здоров'я дитини впливає несприятлива обстановка, соціально-економічний чинник, але головним чинником є діяльність освітніх установ: порушення режиму дня, перевантаження, обмеження рухової активності, неякісне харчування, і головне - байдуже ставлення до свого здоров'я.
Тема даного дослідження актуальна, оскільки в даний час все більше загострюються протиріччя між еволюційним минулим людини і його нинішнім способом життя:
1. Зниження рухової активності сучасної людини нижче рівня, який забезпечував в еволюції організму виживання, з розвитком гіподинамії.
2. Небезпечне протиріччя між все що знижується руховою активністю і все зростаючою навантаженням на мозок сучасної людини з виникненням перенапруги його центральної нервової системи, вищої нервової діяльності та психіки.
3. Комфортні умови існування зі зниженням функціональних можливостей організму і розвитком детренированности адаптаційних механізмів.
4. Все більш переважне значення в харчуванні зазнали технологічної переробки продуктів, що відрізняються відсутністю багатьох природних компонентів, порушенням природних харчових комплексів і наявністю великої кількості ненатуральних і синтезованих речовин.
5. Умови життєдіяльності, далекі від сформованих й існували в еволюції і впродовж переважної часу існування людини на Землі і виключають боротьбу за існування як основна умова збереження життя.
Тому на сьогоднішній день актуальною залишається проблема здоров'я і виховання культури здоров'я в процесі індивідуального розвитку особистості дитини. Виникають протиріччя, які зачіпають загальноприйняту систему фізичного виховання дітей та пов'язані з тим, що вона:
- не враховує конкретних умов дитячих установ у різних регіонах Росії;
- не передбачає диференційованого підходу до дітей відповідно до їх індивідуальними особливостями і здоров'ям;
- не реалізує потреби дітей у русі та ін
- слабкий медичний контроль за станом здоров'я і фізичного розвитку дітей (через нестачі лікарів і середнього медичного персоналу) також не забезпечує належного рівня системи фізичного виховання школярів.
Основний метою роботи в теоретичному плані є вивчення закономірностей підтримки здоров'я, моделювання та досягнення ЗСЖ.
У практичному плані це пов'язано з розробкою заходів та в...
