"Білоруський державний університет імені Максима Танка"
Інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів
Факультет перепідготовки фахівців освіти
Кафедра педагогіки та психології безперервної освіти
Спеціальність: "Інформатика"
Курсова робота
Тема: "Ділова гра як форма організації уроку інформатики"
слухача 2 курсу
факультету перепідготовки
фахівців освіти
Родич Людмили Василівни
Керівник: Глухарьова Світлана Леонідівна
Мінськ 2008
Зміст
Введення
Глава 1. Уроки інформатики
1.1 Урок як форма організації навчального процесу в школі
1.2 Методичні особливості організації та проведення уроків інформатики
Глава 2. Ділова гра у процесі навчання
2.1 Історія походження та поширення ділових навчальних ігор
2.2 Відмінні риси ділової гри
Глава 3. Зміст предмета "інформатика" у проведенні уроку - ділової гри
3.1 Технологія проведення ділової гри на уроках інформатики
3.2 Ділова гра - конспекти уроків
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Очевидно, що навчання будь-якого предмета в школі має бути організовано таким чином, щоб учням було цікаво на уроках, щоб вони самі прагнули, отримувати нові знання і вчителю не доводилося змушувати їх засвоювати навчальний матеріал. Інформатика, з одного боку, знаходиться, у вигіднішому положенні, ніж інші шкільні предмети, тому що в силу повсюдного використання інформаційних та комунікаційних технологій, бурхливого розвитку комп'ютерної техніки інтерес до даного предмета у школярів досить високий; використання на уроках комп'ютера саме по собі вже привабливо для хлопців. Але, з іншого боку, багато учні пов'язують комп'ютер виключно з іграми, а дітей потрібно навчити використовувати комп'ютер не тільки для ігрових цілей, але і для навчальних, а згодом професійних. Крім того, на уроках інформатики хлопці не тільки набувають користувальницькі навички роботи на персональному комп'ютері, але і вивчають теорію, яка не завжди проста. А там, де починаються труднощі, відбувається зниження інтересу до предмета [7, с.3]. p align="justify"> Вирішення цих проблем пов'язується із застосуванням методик розвивального характеру. В даний час все більшого поширення в освіті отримує імітаційне ігрове моделювання. При цьому навчають, як правило, виконують будь-яку роль, вирішуючи професійну задачу в ігровій постановці, відповідної реальн...
