Зміст
Введення
Глава 1Вліяніе батьків на мову дитини
1.Начало промови
2.Работа над словом
. Зв'язкова мова
Глава 2 Вплив вихователя на мову дитини
. Йдеться вихователя
2.Уголок книги
. Робота з дитиною вихователя над формуванням мови
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Часом дорослим здається, що розвиток дитини відбувається саме собою: малюк росте, міцнішає, розумніші, непомітно засвоює знання, навички. Батьки, загалом, уявляють собі, в якому віці дитина починає ходити, говорити, коли у нього з'являються зуби і коли його можна віддавати в дитячий сад. Якщо дитина розвивається зовні благополучно, дорослі замислюються про те, як це відбувається. Дитина нічим не відрізняється від однолітків, не доставляє зайвих турбот - і це головне. Але ось в якийсь момент мама зауважує, що її малюк став погано спати, здригатися від різких звуків, вередувати з будь-якого приводу, грубити, проявляти байдужість до навколишнього, цуратися однолітків або, навпаки, занадто агресивно вести себе з ними. І тоді вона починає шукати причину неблагополуччя. p align="justify"> Шлях, який проходить дитина в перші роки життя, воістину грандіозний. Про значення перших днів життя сказано багато. Великий російський педагог К. Д. Ушинського: В«Характер людини найбільше формується в перші роки його життя, і те, що лягати в цей характер в ці перші роки, - лягати міцно, стає натурою людини ... Все, що засвоюється людиною згодом, ніколи не має тієї глибини, який відрізняється все засвоєне в дитячі роки В».
Л.М. Толстой: В«Хіба не тоді я набував все те, чим я тепер живу, і набував так багато, так швидко, що всю решту життя я не придбав і однієї сотої того? Від п'ятирічної дитини до мене тільки крок В». p align="justify"> А.С. Макаренко: В«Головні основи виховання закладаються до п'яти років - це 90% всього виховного процесу, а потім виховання триває, обробка людини триває, але, загалом, ви починаєте смакувати ягідки, а квіти, за якими ви доглядали, були до п'яти роківВ» . Але буває так, що величезне значення перших дитячих років визнається лише з точки зору турботи про зовнішній, фізичне благополуччя малюка. Люди міряють дитини за своєю міркою, дотримуючись принципу, названому одним психологом "більше - менше, краще - гіршеВ»: дорослі міркують добре, а діти - гірше, дорослі бачать світ правильно, а діти ні, для дорослих відношення з однолітками - проблема, для дітей - дрібниці ... [13, стор 399]
І дійсно, маленька дитина мало схожий на дорослого. І справа не тільки в тому, що його знання не витримують порівняння із знаннями дорослого. З простих житейських спостережень ми знаємо: дитина відчуває і мислить не так, як дорослий. Почуття малюка можуть бути сильними, але найчастіше вони нестійкі. Те, до чого ...
