Зміст
Введення
Глава I. Категоріально-понятійний апарат, що характеризує управління якістю освіти
В§ 1. Рамка якості освіти: основні підходи та трактування. Поняття В«якостіВ»
В§ 2. Нова парадигма якості: досвід Великобританії. Поняття В«якість шкільної освітиВ»
Глава II. Аспекти освіти, управління якістю освіти
В§ 1. Ключові аспекти якості освіти, що знаходяться в центрі уваги в багатьох освітніх системах світу
В§ 2. Управління якістю освіти. Якість освіти - від ідеї розвитку загальноосвітньої школи до реальності
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність дослідження. Революційні зміни технологій на рубежі століть, що спираються на найвищий рівень інтелектуальних ресурсів, і пов'язана з цим геополітична конкуренція провідних країн світу за такі ресурси, стає найважливішим чинником, що визначає економіку і політику нового століття. У зв'язку з цим рівень інтелектуального потенціалу країни, безпосередньо визначається якістю освіти, являє собою ключову складову економічного і соціального розвитку, а також є необхідною умовою економічної і політичної самостійності країни, фактором її виживання. Проблема якості є найважливішим чинником підвищення рівня життя, економічної, соціальної та екологічної безпеки. p align="justify"> Сучасні дослідження проблеми якості освіти йдуть в ряді напрямків: економічному (Н.Ш. Ватолкіна, В.А. Гневко, В.Є. Демінг та ін), соціальному (Т.І. Власова, Е.А. Неретіна, В.Н. Нуждин та ін) [4], управлінському (В.І. Байденко, В.П. Панасюк, М. Поташник та ін), особистісно-орієнтованому (Є.В. Бондаревська , А.Г. Бермус, СВ. Кульневич та ін), кваліметріческой (Б.К. Коломієць, Н.І. Максимов, А.І. Субетто та ін) [13], гуманістичному (Є.В. Бондаревська, Т.І. Власова, В.В. Гузєєв та ін) та ін
При цьому питання вдосконалення якості освіти залишаються відкритими. У зв'язку з цим дослідження управління якістю освіти, представляється актуальною проблемою, розгляду якої присвячується дана робота. p align="justify"> Об'єкт цього дослідження - сучасні освітні системи (РФ і деяких інших країн).
Предмет дослідження - теорія і практика управління якістю освіти в зазначених системах.
Мета цієї роботи - проаналізувати управління якістю шкільної освіти.
Для досягнення мети дослідження поставлені такі завдання:
. Розкрити поняття якості освіти та управління цією якістю. p align="justify">. Розглянути ключові аспекти якості освіти, прийняті в увагу при розробці та реалізації сучасної освітньої політики. p align="justify">. Охарактеризувати менеджмент якості. p align="justify"> Мето...
