ПІЗНАННЯ деструкції ПСИХІКИ СУБ'ЄКТА З ВИКОРИСТАННЯМ КАМЕНІВ *
пізнання деструктивна психіка камінь
Актуальність проблеми пізнання деструктивних тенденцій психіки суб'єкта полягає в збільшенні потреби суспільства в психологічному розвитку. Питання про конкурентної здатності фахівця-психолога пов'язаний з його особистісними якостями, можливістю реалізації потенціалу. У психологічній науці розглядається завдання створення умов для пізнання особистістю глибинної обумовленості власної поведінки. p align="justify"> Тема В«Пізнання деструкцій психіки суб'єкта з використанням каменівВ» спрямована на дослідження процесу пізнання психіки в її цілісності, здійснюваного в ракурсі психодинамічної методології, в полі зору якої знаходиться суперечливість сфер свідомого і несвідомого. Методичної частиною психодинамической методології є групова корекція, підпорядкована законам позитивної дезінтеграції та вторинної інтеграції на більш високому рівні розвитку психіки суб'єкта. У даній роботі поставлена ​​мета обгрунтування можливостей психоаналітичного пізнання деструктивних тенденцій психіки з використанням каменів у процесі моделювання респондентом внутрішніх феноменів власної психіки. p align="justify"> В аналітичній психології використовують поняття В«деструдоВ» для позначення руйнівної енергії, протилежної лібідо. Словники іноземних слів поняття деструкції визначають як В«руйнування, порушення нормальної структури чого абоВ» [1; 191]. p align="justify"> До деструктивним тенденціям психіки суб'єкта можна віднести: інфантилізм, тривожність, невмотивований страх, актуалізацію почуття неповноцінності, егоцентризм, пасивність, блокування творчого потенціалу, енергійно імпотірованіе, відчуження, депресію, агресію, регресію, апатію. Наслідком деструктивних тенденцій психіки суб'єкта є спотворення соціально-перцептивної реальності в сприйнятті дійсності і інших людей. p align="justify"> Спотворення є і наслідком і показником закритості особистості для отримання нового досвіду. Розроблений академіком НАПН України Т. С. Яценко метод активного соціально-психологічного навчання (АСПН) спрямований на глибинно-психологічне виявлення деструктивних тенденцій психіки суб'єкта, що руйнують особистість і її взаємини з іншими людьми [2]. Деструктивні тенденції психіки обумовлені її внутрішньою суперечливістю, маскується завдяки психологічним захисту. До наявності об'єктивної дезінтеграції психіки безпосередньо причетна система психологічних захистів, керуюча динамікою суб'єктивної інтеграції, поєднаної з спотвореннями сприйняття суб'єктом результатів власної поведінки. Пізнання глибинних аспектів поведінки респондента передбачає нівелювання ситуативної захисту. Для цього в групі АСПН вводяться принципи: звернення один до одного по імені і на В«тиВ», висловлювання емоцій, спонтанність і мимовільність, принцип В«тут і заразВ», прийняття один одного бе...
