Зміст
Введення
. Естетичне виховання дітей дошкільного віку
.1 Поняття естетичного виховання. Критерії естетичної вихованості
.2 Методи, форми і завдання естетичного виховання дітей дошкільного віку
. Дослідження педагогічного досвіду з естетичного виховання дошкільнят
.1 Опис програм естетичного виховання в дитячому садку
.2 Аналіз програм естетичного виховання в дитячому садку
Висновок
Література
Додаток
Введення
Естетичне виховання є надзвичайно важливим положенням у загальному вихованні дитини. Останнім часом підвищився інтерес до цієї проблеми. Теорія і практика естетичного виховання - це одне з найважливіших джерел морального виховання всебічно розвиненої, духовно багатої особистості. Важливість обраної теми визначена тим, що для дозрівання майбутнього світогляду потрібно сформувати естетичні погляди, без яких воно не стане закінченим, здатним повністю осягнути дійсність. Багато педагогів, діячі культури вважають, що формувати особистість і естетичну культуру необхідно в дошкільному віці, тому що він найбільш сприятливий. p align="justify"> Дана робота присвячена аналізу декількох програм естетичного розвитку і виховання дітей даного віку. Розглянуто такі програми як: В«ДитинствоВ» - програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку (В.І. Логінова, Т.І. Бабаєва, Н.А. Ноткіна та ін); В«Програма виховання і навчання в дитячому садкуВ» під редакцією М.А. Васильєвої; В«ТворчістьВ» - програма художньо - естетичного виховання та розвитку дітей у дитячому садку (А.І. Смоляр, П.П. Баринкін, В.П. Юрікова, Т.С. Слєсарєва та ін.) p align="justify"> Погляди педагогів створили ці програми схожі в тому, що в їхніх програмах використовується естетичне виховання.
Їх погляди визначили тему даного дослідження В«Естетичне виховання дошкільника в умовах дитячого садуВ».
Метою даної роботи є аналіз програм естетичного виховання за основними характеристиками. p align="justify"> Була зроблена спроба вирішити наступні завдання:
вивчити літературу на дану тему;
розкрити поняття естетичне виховання;
охарактеризувати форми і методи естетичного виховання дітей;
вивчити програми з дошкільного естетичному вихованню.
Об'єкт дослідження - процес естетичного виховання дошкільнят.
Предмет дослідження - процес застосування естетичного виховання дошкільників в умовах ДНЗ.
Гіпотеза - за допомогою аналізу дізнатися, які програми найбільш універсальні і корисні для вихователя.
