Психолого-педагогічні основи сприйняття духовної музики молодшими школярами
ЗМІСТ
Введення
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ВОСПРИЯТИЯ ДУХОВНОЇ МУЗИКИ молодші школярі
.1 Зміст і сутність основних музичних понять
1.2 Етапи розвитку російської духовної музики
.3 Форми і методи прилучення молодших школярів до зразків російської духовної музики
2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ З ПРОБЛЕМИ
.1 Сучасні програми з музики для молодших школярів
2.2 Мета, завдання, методика, хід експериментального дослідження
.3 Аналіз результатів експериментального дослідження
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ДОДАТОК
ВСТУП
Російська духовна музика займає особливе місце в історії російської культури. Якщо професійна світська музика з'явилася в Росії лише в кінці XVII століття, то церковний спів має за собою десяти вікову історію. Народна життя в Росії була так тісно пов'язана з церковним життям і була настільки глибоко просякнута релігійним впливом, що церковне мистецтво було на Русі народним. Про високу гідність російської духовної музики говорять не тільки музиканти і філософи. Це мистецтво не тільки розширює коло наших пізнань і область нашого буття, розкриває перед нами прекрасний і гармонійний світ звуків, розвиває, облагороджує наші почуття і підносить наші бажання над буденними. Російська людина висловив в духовній музиці свою своєрідність і самобутність, національну духовну природу. Економічна, політична, соціальна і духовна сфера життя Росії в даний час набувають характеристики, які зближують з подібними сферами інших країн, відбувається стирання самобутніх граней національно-етнічного характеру. [І.Є. Лозова, Є.Ю. Шевчук, 2000] Це обумовлює актуальність проблеми збереження самобутньої російської культури. Вивчення російської духовної музики дозволяє нам не тільки виявити основні тенденції її розвитку, а й вказує шлях збереження специфіки російської культури. p align="justify"> Об'єкт дослідження - процес музичного розвитку молодших школярів.
Предмет дослідження - духовна музика: форми та методи роботи з розвитку сприйняття духовних образів молодшими школярами.
У сучасних музичних програмах початкових класів духовна музика, практично, не розглядається, мож...
