ливо, це відбувається тому, що духовна музика вважається занадто серйозною для сприйняття і осмислення дітьми, а так само, як було зазначено вище, для стирання та викорінення самобутності російської культури.
Мета - виявити рівень готовності молодших школярів до сприйняття образів російської духовної музики та відродженню інтересу до російської духовної музики, як до найважливішого фундаменту російської культури.
Завдання: 1) проаналізувати літературу;
) розкрити зміст і сутність основних понять;
) проаналізувати етапи розвитку російської духовної музики;
) проаналізувати форми і методи прилучення молодших школярів до зразків російської духовної музики;
) проаналізувати сучасні програми з музики для молодших школярів;
) провести дослідно-експериментальне дослідження з діагностики готовності до сприйняття музичних образів російської духовної музики. p align="justify"> Робота складається з вступу, де ми доводимо актуальність, визначаємо цілі, завдання, об'єкт і предмет роботи;
У першому розділі ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ВОСПРИЯТИЯ ДУХОВНОЇ МУЗИКИ молодші школярі ми розкрили сутність основних музичних понять, розглянули етапи розвитку російської духовної музики, описали методи і форми роботи з молодшими школярами.
У другому розділі ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ З ПРОБЛЕМИ ми проаналізували сучасні програми і зробили спробу провести експериментальне дослідження.
У висновку ми підвели підсумки виконаної роботи.
Список використаної літератури складається з 35 імен
Робота розширена за рахунок додатку, де ми даємо фрагменти яскравих уроків, диск з музичними записами, тексти колядок, розучувати з дітьми.
Ми сподіваємося, що наша робота вплине надалі на розвиток музичної освіти.
Експеримент дослідження проводився на базі 2 Д класу гімназії № 87 м. Саратова Ленінського району.
У даний роботі я спиралася на роботи таких музикознавців, як В.В. Медушевський, Є.В. Миколаєва, Н. Герасимової-Персидської, І.Є. Лозовий, О. Жіваевой, Є.Ю. Шевчука, А.В. Нікольського, А.В. Жуковського, Н.П. Сахарова, Д.В. Розумовського, Ю. К. Арнольда, Ю. Целевича, І.І. Вознесенського, С.В. Смоленського, П. Бажанського, В.О.Богданова, В.М. Металлова, Д. Аллеманова, І.В. Бокшая, М.В. Бражникова, І.А. Гарднера, О.Ю. Шевчука, Ю.П. Ясіновський, Т.Ф. Владишевская, Г.А. Нікішова, А. Н. Кручиніна, О.М. Поневка, С.В. Фролова, К.Ю. Корабльова, Л. Ф. Морохова, С.П. Кравченко, Є. Тончева, М. В. Богомоловій, М....
