"Гра и казка як основні компоненти уроку музики в молодших класах"
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методичні основи Використання грі на уроках музики
1.1 Гра - основний компонент уроку музики
1.2! застосування грі на уроках музики
Розділ 2. Методичні основи Використання Казкова елементами на уроках музики
2.1 Казкові сюжети на уроках музики в початкових класах
2.2 Використання матеріалу дитяча музична-театральних спектаклів
2.2.1 "пісенька в лісі"
2.2.2 "Казка про веселого Метелика"
2.2.3 "Зима и Весна"
2.3 Народна ї авторська казка в різніх видах Музичної ДІЯЛЬНОСТІ
2.4 Казкові Сюжети во время Вивчення Музичної грамоти
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
"Гра - це життєва лабораторія дитинства, что Дає тієї аромат, ту атмосферу молодого життя, без Якої ця пора би була безкорісна для людства." ( С.Т. Шацький).
Формування дитини самостійною, ініціатівною, вдумлівою особістістю может буті успішнім, ЯКЩО вчитель потурбується про це з Першого проведеного заняття. Одним з найперспектівнішіх Шляхів виховання активних школярів на уроках музики, Озброєння їх необхіднімі вміннямі и навичков є Впровадження активних форм и методів навчання та виховання, среди якіх провідне місце займають ігри. p align="justify"> Упродовж життя людина Грає ту чі іншу соціальну роль, что відведена їй у суспільстві. За життя людина програє близьким ста ролей и до Виконання кожної Із них готовится сама або ее готовит суспільство. p align="justify"> У дитячі роки гра є основним видом ДІЯЛЬНОСТІ людини. За ее помощью діти пізнають світ. Без грі дітям жити нудно, нецікаво. Буденність життя может віклікаті у них захворювання. У грі діти и підліткі перевіряють свою силу и спрітність, у них вінікає бажання фантазуваті, Відкривати Таємниці и прагнуті чогось прекрасного. За вмілого Використання гра, за твердим Переконаний псіхологів, может стать незаміннім ПОМіЧНИКОМ педагога. p align="justify"> Гра дарує щохвілінну радість, задовольняє Актуальні невідкладні спожи, а ще - спрямована в майбутнє, бо во время грі у дітей формуються чи закріплюються Властивості, вміння, здібності, необхідні їм для Виконання СОЦІАЛЬНИХ, ПРОФЕСІЙНИХ, творчих функцій у Майбутнього. І Скрізь, де є гра, панує здорове, радісне дитяче життя. p align="justify"> Останнім годиною Вчені багатьох країн начали пільніше прідівлятіся та вівчаті структуру дитячих ігор. І з'ясувалося, что за їх помощью діти в Ранн віці опановують елєменти грамотності, вівчають в...
