Робота з неточно інтонуючімі дітьми на уроках музики в молодших класах
ЗМІСТ
Вступ
Розділ І. Теоретико-методичні основи інтонування
.1 Роль правильного інтонування в музично-естетичного развития учнів
.2 Основні Недоліки в інтонуванні у Деяк учнів
.3 Основні причини В«гудінняВ»
Розділ ІІ. Засоби виправлення інтонування
Висновки
Список використаної літератури
ВСТУП
Інтонація - джерело музики.
Б. Асаф'єв
Інтонаційна мова музики
зберігає у Собі пам'ять
про всю нас немає людства.
В. Медушевській
Предмет В«музикаВ» вівчається в загальноосвітній школі з метою Сприяти формуваня у молодого Покоління високих моральних и естетичних якости, розширення кругозору, розвітку МУЗИЧНИЙ задатків и здібностей, зокрема різніх Видів МУЗИЧНИЙ слуху, ладового и рітмічного почуттів, Музичної пам'яті, здатності до музично-слухових уявлень. На уроках музики та позакласна занятть дітей вчаться розуміті Музичне мистецтво, радіти від зустрічей з Музик, відчуваті потяг до постійного Спілкування з нею. Учні навчають правильно сприйматися музичні твори, оволодівають основами вокально-хорового виконавства и Музичної грамоти. Яскраві образи класичної, Радянської и народної музики, якові діти вівчають, благотворно вплівають на їхні думки, спріяють розвітку МУЗИЧНИЙ сприйняттів. p align="justify"> Серед різніх Видів Музичної роботи в школі Основним є хоровий спів, Який найщільніше пов'язаний з слухання музики та музична грамотою. Оскількі дітям властіве образне, конкретне мислення, поєднання в пісні словесного и Музичне мистецтво Робить ее особливо вплівовою на учнів. Багатозначній текст доповнюється и погліблюється Музик, в якій композитор віражає свое Ставлення до змальованіх у вірші подій або явищем. Пісня залішає в душі людини незабутній слід, отже, ВИХОВНИЙ Значення Пісенного мистецтва Важко переоцініті. Треба підкресліті, что особливо сильно пісня впліває на учнів у процесі хорового співу, Аджея діти, віконуючі пісню, відтворюючі ее образи, стають пропагандистами почуттів, думок и порівань, втіленіх в ній автором. p align="justify"> У процесі хорового співу такоже Найкраще розвіваються музичні задатки и здібності учнів. Правильне відтворення мелодії пісні вімагає максімальної актівізації МУЗИЧНИЙ слуху, Музичної пам'яті, МУЗИЧНИЙ слухових уявлень ТОЩО. Для того, щоб рітмічно правильно и виразно проінтонуваті пісню, треба навчитись коордінуваті свой голос з МУЗИЧНИЙ слуховими уявленнямі. У проце...
