План роботи
Введення
Глава I. Огляд літературних джерел
1.1 Визначення понять: "координаційні здібності", "координація"
1.2 Спритність як частина координаційних здібностей
1.3 Методичні підходи для розвитку координаційних здібностей у дітей середнього шкільного віку
1.4 Засоби розвитку координаційних здібностей у дітей середнього шкільного віку
1.5 Критерії оцінки координаційних здібностей
Глава II. Мета, завдання, методи, організація дослідження
Глава III. Результати дослідження
Висновки
Список літератури
Введення
На даний момент конкуренція в спорті вкрай висока, спортсмени, в тому числі через неї, підійшли до граничних результатами. Це означає, що людських сил і здібностей вже не вистачає. На допомогу спортсменам приходить фармакологія, розвиток спортивного інвентарю, вдосконалення методик підготовки та відновлення. Так, наприклад, багато спортсменів практикують заняття йогою, на що раніше б подивилися, як на порожню витрату часу. Виходячи з даної ситуації, спортсменам можна запропонувати розвивати свої координаційні здібності. У багатьох видах спорту змагання розрізняються за погодними умовами, конфігурації та підготовки траси. Наприклад, в лижних гонках кожні змагання будуть змінюватися погодні умови (сніг, дощ, вітер), конфігурація траси (круті повороти, спуски, полиці і контр-ухили), підготовка траси (жорстка, м'яка, крижана), у легкій атлетиці будуть змінюватися погодні умови (вітер, дощ) на стадіоні і конфігурація траси в змагання в місті (марафонський біг, ходьба), у велоспорті погодні умови (дощ, сніг, вітер), конфігурація траси (спуски, виполажіванія, повороти) і підготовка траси (очищення від сміття , крихта на асфальті). Крім погодних умов і організаційних моментів, дуже швидко розвивається інвентар: нові лижі, велосипеди, кросівки. Координаційні здібності допомагають пристосовуватися до всіх цих різних умов. Таким чином, розвиток координаційних здібностей є досить актуальною темою. За рахунок них можна відсунути межі граничних результатів ще далі. p align="justify"> Мета роботи - вивчити методику розвитку координаційних здібностей та експериментально перевірити ефективність використання спортивних ігор як засобу розвитку координаційних здібностей у учнів середнього шкільного віку.
Об'єкт дослідження: школярі середнього віку.
Предмет дослідження: координаційні здібності.
Завдання роботи:
В· вивчити відмінності між поняттями спритність і координаційні здібності;
В· вивчити методику розвитку координаційних здібностей у дітей середнього шкільно...
