Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи навчання навчальному співробітництву на уроках англійської мови
.1 Поняття навчального співробітництва
.2 Види навчального співробітництва
.3 Підходи до організації навчального співробітництва
Глава 2. Практична частина
.1 Психологічні особливості взаємодії старшокласників на уроці англійської мови в старших класах
.2 Організація навчального співпраці
.3 Навчання навчальному співробітництву
Висновок
Список літератури
Введення
Суспільно-політичні, економічні та соціокультурні перетворення, що відбуваються в Росії в останнє десятиліття, призвели до необхідності оновлення системи освіти, спричинили істотні зміни у всіх ланках педагогічної теорії і практики. У 90-х рр.. XX в. намітилася зміна парадигми освіти в цілому і в спеціальній (корекційної) школі, зокрема, у зв'язку з прийняттям таких основоположних документів, як В«Конвенція про права дитиниВ» (1989); В«Про соціальний захист інвалідів у РФВ» (1995); Закону РФ про освіту (1996). Ці документи по суті змінили концепцію вітчизняного спеціальної освіти, надавши їй гуманістичний характер, зробивши її варіативної, позначивши пріоритет особистісно-діяльнісних, індивідуалізованих технологій навчання, орієнтованих на можливості дітей, що мають особливі освітні потреби. p align="justify"> В даний час школа традиційно спрямовує свої основні зусилля на викладання конкретного змісту навчальних програм, в основному приділяючи увагу предметно-орієнтованим (змістовним) знань. Навчання різним підходам до викладання, співробітницький стратегіям, що включають групове навчання, відбувається стихійно. p align="justify"> Аналіз робіт загальної та спеціальної педагогіки та психології показав, що останні роки характеризуються посиленням уваги до цієї проблеми.
Таким чином, метою даної роботи є розгляд проблеми навчання навчальному співробітництву в процесі вивчення іноземної мови. p align="justify"> У відповідності з поставленою метою в роботі необхідно вирішити наступні завдання:
. Розглянути поняття навчального співробітництва. p align="justify">. Виявити види навчального співробітництва. p align="justify">. Охарактеризувати підходи до організації навчального співробітництва. p align="justify">. Розглянути психологічні особливості взаємодії старшокласників на уроці англійської мови в старших класах. br/>
Глава 1. Теоретичні основи навчання навчальному співробітництву на уроках англійської мови
.1 Поняття навчального співробітництва
навчальний співробітництво педагогіка урок
Педагогіці співробітництва присвячено значну кількість досліджень російських вчених. У роботах К.А. Абульхановой-Славської, М. Н. Берулава, А.Л. ...
