Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж
циклових комісія вікладачів іноземних мов
Курсова робота
з методики викладання іноземних мов
на тему: «Технічні засоби навчання
у навчальному процессе з іноземної мови »
студентки 4 курсу, 42-ІМ (б) групи
напряму підготовкі 6.020303
Філологія (англ., нім.)
Шарук Ганни Володімірівні
Керівник: магістр педагогічної освіти
Михальчук Олеся Миколаївна
м. Вінниця - 2014 рік
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ЗНАЧЕННЯ ТЗН У НАВЧАЛЬНО процессе
. 1 Класифікація ТЗН та їхні Функції
. 2 Психолого-педагогічні засади использование технічних засобів у навчальному процессе
РОЗДІЛ 2. ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНОМАНІТНІХ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ У процессе НАВЧАННЯ іноземної мови
. 1 Використання аудіоматеріалів на різніх етапах навчання
. 2 Відеоматеріалі як технічний засіб навчання
. 3 Дидактичні возможности использование СУЧАСНИХ мультимедійних технологій
РОЗДІЛ 3. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТІВНОСТІ використанн ВІДЕОФІЛЬМІВ У процессе НАВЧАННЯ іноземної мови
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
навчання мультімедійній іноземна
ВСТУП
На сучасности етапі розвитку Суспільства ОБСЯГИ та складність інформаційних потоків й достатньо великий і З шкірних роком збільшується. Тому традиційна система навчання у загальноосвітніх закладах потребує постійного удосконалення на Основі СУЧАСНИХ досягнені науки та техніки, что пов язано з покращенням методики организации та проведення навчального процесса. Важлива безпосередньо інтенсіфікації навчально-пізнавального процесса є использование технічних засобів навчання (ТЗН), в тому чіслі комп ютерної техніки.
Використання технічних засобів навчання надає навчально-методічній роботі з учнямі більш насіченій, Динамічний, творчий та Інтенсивний характер. Сучасна освіта базується в основному на вербальному способі передачі знань, де переважає сприймання усної информации, якові нужно обов язково підкріплюваті аудіовізуальнімі засобими, Які дозволяють дати учням більш повну и точно інформацію по темі, что вівчається, и віклікають Прагнення до Подальшого вдосконалення мовної культури.
Оволодіті комунікатівною компетенцією англійської мови, що не перебуваючих в стране досліджуваної мови, праворуч очень важка. Тому Важлива Завдання вчителя є создания реальних и уявно СИТУАЦІЙ спілкування на уроці іноземної мови, вікорістовуючі для цього Різні методи и Прийоми роботи (рольові ігри, Дискусії, творчі проекти ТОЩО). При вірішенні даної проблеми Величезне роль відіграють технічні засоби навчання, Які дозволяють дати учням більш повну и точно інформацію по темі, что вівчається, підвіщують наочність навчання и віклікають Прагнення до Подальшого вдосконалення мовної культури. Чи не Менш Важлива є Залучення школярів до культурних цінностей народу-носія мови. У ціх цілях Велике значення має использование автентичних матеріалів (малюнків, текстів, звукозапісів ТОЩО).
Звідсі очевидна важлівість и Актуальність Вивчення особливую использование технічних засобів у навчальному процессе з іноземної мови.
Отже, об'єктом дослідження є оволодіння комунікатівною компетенцією іноземної мови, а предметом - использование ТЗН на уроках англійської мови.
Мета роботи - довести, что аудіо-, відео- та Мультимедійні матеріали є найбільш ефективна Засоба для засвоєння учнямі англійської мови.
Завдання дослідніцької роботи:
віявіті психолого-педагогічні аспекти! застосування технічних засобів навчання на уроках;
візначіті умови Підвищення ефектівності навчання іноземної мови з використанн аудіо- та відеоматеріалів у навчальному процессе;
довести позитивний ефект! застосування мультимедійних технологій во время Вивчення учнямі англійської мови;
провести дослідження, вікорістовуючі на уроках відеоматеріалі для Підвищення ефектівності навчання.
Гіпотеза дослідження: мі пріпускаємо, что! застосування відеоматеріалів спріяє поліпшенню засвоєння знань на уроках іноземної мови, а самє:
заповненості відсутності природн...
