Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Моніторинг якості предметної навченості

Реферат Моніторинг якості предметної навченості





Зміст


Введення

Глава 1. Теоретичні основи предметної навченості

.1 Предметна навченість

.2 Моніторинг якості предметної навченості

Глава 2. Загальна характеристика предметної навченості

.1 Система оцінювання в початковій школі

.2 Предметна навченість випускників початкової школи в предметі В«МатематикаВ»

Висновок

Список використаної літератури


Введення


Сучасна соціальна та економічна ситуація в країні сприяла появі нової стратегії освіти, розвитку технологічного підходу до навчання, нового осмислення самих цілей шкільної освіти.

Рішення проблеми якості освіти - необхідна умова успішності реалізації програми модернізації російської освіти в цілому. Не випадково ця тема протягом ряду останніх років активно досліджується і розробляється провідними науковими та педагогічними колективами Російської Федерації. p align="justify"> Стимулом до створення системи регулярного відстеження якості предметної підготовки випускників загальноосвітніх установ (ОУ), служать відбуваються в російській системі освіти зміни: соціального замовлення суспільства; стимулів навчання; стандартів предметної навченості; обсягу навчального часу на вивчення шкільного предмета .

Вміст загального початкової освіти визначаться необхідністю підготовки учнів до реалізації всієї сукупності вимог, що пред'являються до навчання і виховання на щаблях основної і повної загальної середньої освіти, з метою придбання тих знань і навичок, які забезпечують успішну участь у соціально -економічному та соціокультурному розвитку динамічно мінливого світу. В умовах прискорення темпів науково-технічного і соціального розвитку всього людства виникають принципово нові вимоги до тих знань і вмінь, якими повинні володіти випускники загальноосвітніх шкіл. В даний час постійне оновлення уявлень про природні, суспільних процесах вимагає від кожної людини зрілих навичок самоосвіти, самовиховання, саморозвитку у всіх видах повсякденної життєдіяльності. p align="justify"> Глава 1. Теоретичні основи предметної навченості


.1 Предметна навченість


Предметна навченість є фундаментом якості освіти, саме на її основі створюється будівля предметних і надпредеметних компетенцій. Високий рівень предметної навченості дозволяє учневі успішно опановувати діяльністю, а вчителю формувати певні стандартом вміння. Таким чином, оцінка предметної навченості - обов'язковий елемент формується системи оцінки якості освіти. p align="justify"> Як оцінити динаміку змін у навчальному та особистому зростанні дитини? Для вирішення поставленого завдання використовуються такі параметри результативності навчального процесу, як навченість і здатність до навчання. p align="justify">. Навчання - це не що інше, як...


сторінка 1 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Оцінка предметної навченості в початковій школі
  • Реферат на тему: Використання комп'ютерних програм для підвищення якості навченості студ ...
  • Реферат на тему: Державний освітній стандарт початкової професійної освіти. Навчальний план ...
  • Реферат на тему: Моніторинг як умова забезпечення якості дошкільної освіти
  • Реферат на тему: Представлення знань предметної області ЕС