Введення
Одна з найбільш характерних особливостей нашого часу полягає в тому, що на ринку соціальних послуг як у нас в країні, так і за кордоном, все більше потрібні не просто висококваліфіковані фахівці, а творчі особистості, які здатні не тільки виконувати свої функціональні обов'язки на належному рівні, а й володіти здібностями до інноваційної діяльності.
На тлі сучасних перетворювальних процесів в країні за - як і раніше, гостро стоять питання підвищення якості життя. У таких умовах вкрай необхідне подальше реформування системи соціального захисту населення, і, отже, рішення проблем підвищення якості підготовки фахівців для соціальної сфери. p align="justify"> Розвиток соціальної роботи як професійної діяльності обумовлює нову парадигму соціального працівника, яка визначає його як головного суб'єкта професійної діяльності в соціальній сфері, висуває систему вимог до кваліфікації і морально-етичному поводженню фахівця. Сьогодні для того, щоб бути соціальним працівником, недостатньо мати добре ставлення до людей, потрібно володіти професійними компетенціями, так як допомагати треба вміти, а милосердя повинно бути ефективним. p align="justify"> Ступінь вивченості проблеми:
Проблеми професійної діяльності та підготовки соціальних працівників досліджуються в роботах С.А. Беличева, В.Г. Бочарової, С.І. Григор'євим, Л.Г. Гуслякова, Н.Ф. Дементьєвої, В.І. Жуковим, Р.М. Куліченко, А.І. Ляшенко, Г.П. Медведєвої, В.А. Нікітіним, П.Д. Павленком, А.М. Пановим, Л.В. Топчій, Є.І. Холостовой, Н.Б. Шмельовій, В.М. Ярською. p align="justify"> Міжнародний досвід підготовки соціальних працівників розглядається як зарубіжними (Р. Бернлер, М. Доел, А. Пінкус, А. Мінахан, П. Кляйн, Ш. Рамон, П. Салюстовіч, С. Шадлоу, Ф . Шмідт Л. Юнссон), так і вітчизняними вченими (С. А. Беличева, В.Г. Бочарова, Б. Бітінас, А. А. Козлов, Ф.Ш. Мухаметзянова, М.В. Фірсов, Т.І. Яркина).
Мета курсового дослідження.
Поставлена ​​мета визначила завдання, які належить вирішити в даній роботі:
обгрунтувати сукупність положень, складових теоретико методологічну основу процесу професійної діяльності соціального працівника;
виявити сукупність положень, що становлять сутність і зміст процесу професійної діяльності соціального працівника в сучасних умовах з метою професійного зростання;
виявити сутність і особливості системи професійної діяльності соціального працівника в сучасних умовах;
визначити основні напрямки та перспективи розвитку професійного зростання за напрямом В«соціальна роботаВ».
Предмет дослідження - система професійної діяльності соціального працівника, як можливість професійної самореалізціі.
Об'єкт дослідження - процес професійної діяльнос...
