Зміст
Введення
. Стратегії, спрямовані на зміну кількісних параметрів змісту освіти
. Стратегії, які спираються на якісні зміни у змісті освіти
. Сучасні моделі збагачення змісту освіти
.1 Приклад зарубіжної моделі
.2 Система Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова
.3 Система Л.В. Занкова
.4 Програма В«Школа 2100"
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Економічні та соціальні потрясіння, викликані перебудовою і розпадом СРСР, кілька років кризового занепаду у всіх сферах життя, і в результаті нинішній стан шкільної освіти в Російській Федерації викликає тривогу. Навіть якщо залишити поки осторонь тяжке матеріальне і фінансове становище школи і вчителів, проблеми, пов'язані з дитячою бездоглядністю, наркоманією та здоров'ям дітей - взагалі проблеми, для вирішення яких необхідні серйозні фінансові вливання з боку держави в систему освіти і значні структурні перебудови у фінансово- економічної моделі російської школи. Перерахую деякі з найбільш тривожних моментів. p align="justify"> По-перше, зазначені вище причини призвели до того, що школа і система освіти в цілому втратили ту стабільність, без якої освіта взагалі не може існувати і розвиватися. Систему освіти весь час лихоманить. Міністри постійно змінюються, і з кожним новим міністром коригується політика Мін. освіти.
По-друге, освіта стала ареною політичних та комерційних В«розборокВ», а допускати це не можна ні в якому разі. Немає і не може бути таких політичних чи комерційних вигод, які могли б виправдати гри з долями дітей. p align="justify"> По-третє, в Росії загублені навіть ті нечисленні форми організації та консолідації педагогічної громадськості, які існували раніше. Питання освіти практично зникли з телепрограм. Крім В«Учительській газетиВ», газети В«Перше вересняВ» та кількох професійних об'єднань, які не мають реального впливу, назвати нічого. Що стосується об'єднань батьків, що грають вельми важливу роль у розвитку освіти в багатьох країнах Європи, то в нашій країні їх як не було, так і немає. p align="justify"> четверте, хоча освіта було оголошено пріоритетною цінністю для Росії вже в знаменитому Указі № 21 Президента Російської Федерації (і це формулювання увійшла до Закону РФ В«Про освітуВ»), насправді держава, виконавча і законодавча влада не займаються серйозно ні долею освіти, ні дитячої та молодіжної політикою. Постійно кажучи про майбутні долі країни і суспільства, держава забуває, що майбутнє країни - це її діти. Якщо зараз не подбати про їх здоров'я, освіченості, культурності, про виховання їх в дусі активності, людяності, прилученості до національних і загальносвітових цінностей, то через 15-20 років нас чекає деградація сільського господарства, науки, культури, та й самої освіти.
Але стан Росі...
