Використання народної іграшки у ВИХОВНИЙ процесі дошкільного навчального закладу
Вступ
Актуальність теми. Українська народна іграшка - Давній вид декоративного мистецтва. Вона водночас Виступає про єктом грі, виховання и розвитку дитини, засобой Пізнання и реліктом культу, твором мистецтва, Святковий подарунки и забарвиться житла. Всі ці функціональні відміні, тісно переплітаючісь, зумов художню своєрідність та ее візначну роль у процесі культурної спадкоємності поколінь. p align="justify"> У українській народній іграшці нашли відображення Явища історічного буття, етічні ї естетичні уявлення. Вона засвідчує своєрідні мистецькі РІСД, віявляє художню Обдарованість народу, его Прагнення до краси, творчу фантазію, Мудрість етнопед агогікі. У того Полягає ее культурно-історична ВАРТІСТЬ. Проте до ніні русский народна іграшка залішається мало-вивченості, ее Традиції НЕ мают належноє Використання у художній та освітньо-віховній практіці. Це значний мірою обумовлює Актуальність даної роботи, яка передбачає отріматі істотні знання про Мистецький спадщину та шлях розвітку українського забавкарства. Результати Дослідження народної іграшки заповнять існуючу прогалину в истории українського декоративно-прикладного мистецтва та допоможуть Зберегти ее Традиції у соціально-культурних умів сучасності.Антон Семенович Макаренко назвавши іграшку "матеріальною основою" гри. А відомій вчений Юхим Аркін говорів, что іграшка є "життєвим нервом" гри. Іграшка - Річ, призначен дітям для гри. У народі ее ще назівають цяцька, лялька, цяцянка, виграшка, забавка. Без неї гра Неможливо. Як найсуттєвішій компонент гри, вона відіграє ВАЖЛИВО освітню, розвівальну, ВИХОВНИЙ, даже організаційну роли. Як и гра, іграшка є ВАЖЛИВО фактором псіхічного розвитку дитини, что Забезпечує поступове Здійснення нею усіх Видів ДІЯЛЬНОСТІ на більш Високому Рівні. p align="justify"> Гра - Це не розвага, це Справжнє, теперішнє, яскраве, самобутнє життя дитини, разом з ЦІМ це и підготовка дитини до доросли відповідального життя. p align="justify"> Вона всегда булу пов'язана з сімейнімі традіціямі, Праця і діяльністю дорослих, оточенням дітей турботою и уваг. p align="justify"> Іграшки, котрі вікорістовуваліся як елемент гри, їх тематика и форми знаходится в тісному взаємозв'язку з матеріальнім життям Суспільства, з розвитку его духовної культури, а такоже відображалі еволюцію поглядів на виховання. p align="justify"> У віхованні дітей дошкільного віку існує багатая проблем І, среди якіх однією з найголовнішіх є така: як пріщепіті дитині, Зберегти ї посіліті в ній Відчуття прічетності до пологів, етнонаціональних ціннісніх основ и водночас підготуваті ее до сприйняттів та засвоєння найсучаснішіх інтелектуальніх, технічних, технологічних и художніх здобутків людства? Розв'язання цієї проблеми - справа СУЧАСНИХ педагогів...
