МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
В
УСТАНОВА ОСВІТИ
БІЛОРУСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ МАКСИМА ТАНКА
В В
Факультет соціально-педагогічних технологій
В
Кафедра сучасних європейських мов
В
401 група
В
Климко Ігор Олександрович
В
Сюжетно-рольова гра як засіб успішної соціальної
адаптації вихованців школи-інтернату
В
Курсова робота
В В
Науковий керівник:
викладач кафедри сучасних європейських мов
Чаплеевская І.О.
Мінськ 2007
В
ЗМІСТ
В
ВСТУП
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ В УМОВАХ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ
1.1. Поняття В«соціальної адаптаціїВ» в психолого-педагогічних дослідженнях
1.2. Особливості соціалізації дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків
1.3. Гра як засіб соціальної адаптації Сюжетно-рольова гра
РОЗДІЛ 2. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІГРИ ЯК ЗАСОБИ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ В УМОВАХ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ
2.1. Діагностика рівня соціальної адаптації дітей молодшого шкільного віку у школі-інтернаті
2.2. Використання ігрових методик в виховної роботи з дітьми-сиротами
2.3. Рекомендації педагогам по застосуванню сюжетно-рольових ігор в умовах школи інтернату
ВИСНОВОК
В
Введення
Актуальність проблеми: Сучасне суспільство досягло апогею у своєму розвитку: будуються міста-мегаполіси, створюються і втілюються в життя нові технології. У зв'язку з цим життя людей стає насиченою і в той же час складною. У них мало часу на те, щоб провести його разом зі своєю родиною, своїми дітьми. Збільшується кількість стресогенних факторів, що підвищують негативний емоційний фон. Тому у людей підвищується рівень тривожності і агресивності, вони стають стурбованими і нервовими. Вони відчувають труднощі при спілкуванні один з одним. Спостерігається недорозуміння, збільшується кількість міжособистісних конфліктів, спостережуваних у професійній діяльності, особистому житті. Все це головним чином відображається на сімейних відносинах: нерозуміння батьків і дітей один одним, подружня зрада, розлучення. Сім'я - це соціальний осередок суспільства. І тому процеси, що відбуваються в сім'ї, так чи інакше, відбиваються на державі і навпаки, такі соціальні феномени як безробіття, нестабільна політична обстановка в державі та світі в цілому, малозабезпеченість негативно відбиваються на сім'ї. Наше головне завдання як соціальних педагогів полягає в тому, щоб зуміти знайти джерело сімейної негаразди і знизити інтенсивність його дії до мінімуму, налагоджуючи тим самим внутрішньосімейні стосунки і запобігаючи розпад сім'ї. Адже родина-це те єдине місце, де дитина засвоює всі суспільні норми поведінки, вчиться знаходити рішення важких життєвих ситуацій, за допомогою збагачення життєвим досвідом своїх батьків. p> Як вже говорилося вище, сучасне суспільство породило багато соціальних проблем, які надають сильний вплив на сім'ю. Протягом останніх ста років (та буквально кожні 10 років!) у людей змінилася система цінностей на життя, помінялися погляди на сім'ю як цінність соціальної системи суспільства. У нашій республіці з кожним роком збільшується кількість соціальних сиріт, тобто дітей, від яких відмовилися батьки з тих чи інших причин. Даною проблемою соціальної адаптації дітей сиріт займалися і займаються такі вчені як І.А. Погодін, Н.М. Попова, В.М. Зубкова, Г.М. Сапожнікова, Б.А. Куган, Р.Перрон, А. М. Прихожан та інші. p> На даний момент соціальна політика держави спрямована на зменшення числа соціальних сиріт, їх реабілітацію. Соціальні педагоги беруть активну участь у соціальній адаптації дітей, що проживають в умовах закладу інтернатного типу. Для цього існує кілька шляхів. Діти з інтернатних установ можуть проживати в Кіндердорф (дитячі села), в сім'ях вихідного дня, а також, що дуже істотно, вони можуть бути усиновлені та взяті під опіку або на піклування, щоб нівелювати негативний вплив В«дитбудинківської життя В».
Сьогодні соціально-педагогічна наука знаходиться в пошуку ефективних засобів і методів соціальної адаптації дітей-сиріт. На мою думку, для вирішення даної проблеми необхідно використовувати ігрові технології в професійній діяльності соціального педагога, які є одним з найбільш підходящих і ефективних засобів, і які забезпечили б успішну соціальну адаптацію даної категорії дітей.
Актуальність означеної проблеми зумовила вибір наступної теми курсової роботи В«Сюжетно-рольова гра як засіб успішної соціальної адаптації вихованців школи-інтернату В».
Мета : виявити потенціал ігров...
