Міністерство освіти і науки Російської федерації
ФГБОУ ВПО "Челябінський Державний педагогічний університет"
Факультет дошкільної освіти
Кафедра теорії та методики дошкільної освіти
Курсова робота
Конструювання в дошкільному навчальному закладі
Виконала: Вдовкіна О.С.,
Перевірив: к.п.н.,
доцент кафедри ТіМДО
Бутенко Н.В.
Челябінськ 2011
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичне обгрунтування проблеми конструювання в дошкільному навчальному закладі
.1 Стан і розвиток проблеми конструктивної діяльності у дошкільнят в теорії та практиці
.2 Створення предметно - розвивального середовища для організації роботи з розвитку конструктивної діяльності в дошкільному навчальному закладі
.3 Керівництво конструктивною діяльністю в старшому дошкільному віці
.4 Методичні рекомендації щодо здійснення конструктивної діяльності в дошкільному навчальному закладі
Висновки на чолі 1
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Дошкільне дитинство - це період первинного становлення та розвитку особистості. Формування особистості дошкільника - процес гранично складний і багатогранний. У ньому бере участь безліч рушійних сил, факторів, механізмів. p align="justify"> Сучасна гуманістична політика нашого суспільства розглядає дошкільне дитинство як соціокультурний феномен. У свою чергу, гуманістичні тенденції освіти зумовили появу нових цінностей у субкультурі дитинства: емоційний світ сучасних дітей змінився, вони стали більш вільними, самостійними й активними у пізнанні світу. Інтенсивна інформатизація суспільства розширює межі пізнання дошкільника, його зовнішніх зв'язків зі світом дорослих. На думку Р.М. Чумичева, в гуманістичній парадигмі дитинства та дитячого розвитку закладаються нові ідеї, які визначають дитинство на сучасному етапі розвитку суспільства:
як похідне початок, що позначає буття культурного цілого і потім долю окремої індивіда; дитинство виступає джерелом саморозвитку родової культури і культурно-історичної самоцінністю, воно вносить особливий внесок у становлення людської культури;
як форму становлення людської ментальності та формування нового кола універсальних здібностей; в період дитинства у дитини складаються нові структури людської діяльності, її нормативні моделі, а власна діяльність дитини по відтворенню культури набуває рис самодіяльності, з цим пов'язана культурнотворческая функція дитинства;
як сучасний спосіб інтеграції дітей у сучасне співтовариство, де відтворюється ідеальна форма дорослого (Л...
