ПЛАН
ВСТУП
1. ВИХОВАННЯ, ШКОЛА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА В рабовласницькому суспільстві
.1 Виховання дітей у Спарті
.2 Виховання і школа в Афінах
.3 Виховання і педагогічна думка в Стародавньому Римі
. ЗАРОДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕОРІЇ У Стародавній Греції і Римі
.1 Педагогічні погляди Демокріта
.2 Педагогічні ідеї Платона
.3 Педагогічна теорія Аристотеля
.4 Педагогічні погляди Квінтіліана
. ВИХОВАННЯ І ШКОЛА в середніх СТОЛІТТЯ У ЗАХІДНІЙ ЄВРОПІ
. ПЕДАГОГІКА І ШКОЛА В ЕПОХУ ВІДРОДЖЕННЯ
. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ І ТЕОРІЯ ЯНА Амоса Коменського
.1 Про роль виховання, його цілі й завдання
.2 Принцип природосообразности виховання
.3 Загальне навчання
.4 Система шкіл. Зміст освіти
.5 Дидактичні вимоги
.6 Вчення Коменського про материнську школі
. ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ АНГЛІЙСЬКИХ І французькі просвітителі
.1 Педагогічна теорія Джона Локка
.2 Педагогічна теорія Жан-Жака Руссо
. ФІЛОСОФСЬКІ І ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ французьких матеріалістів XVIII в
.1 Педагогічні ідеї Клода Адріана Гельвеція
.2 Педагогічні ідеї Дені Дідро
.3 Педагогічна діяльність і теорія Йоганна Генріха Песталоцці
. ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ У КИЇВСЬКОМУ, та Московської держави
. ШКОЛА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА В XVIII в
.1 М. В. Ломоносов
.2 Педагогічні погляди І. І. Бецкого
.3 Н. І. Новіков
.4 Виховні будинки в Росії в другій половині XVIII в
ВИСНОВОК
ВСТУП
На самій ранній щаблі розвитку суспільства, в період первіснообщинного ладу, умови життя були дуже важкими, і, щоб вижити, людям потрібно було триматися всім разом, трудитися тільки колективно. Все в цьому Товаристві було колективним, не існувало соціальної нерівності і класів, люди жили в загальних житлах і спільно виховували дітей, які належали всьому роду. p align="justify"> У безкласове суспільство всіх дітей виховували однаково, рано залучаючи їх у доступну для них діяльність. З малих років вони брали участь у добуванні засобів прожитку - збирали їстівні рослини, плоди. З віком ступінь їх участі у спільній праці з дорослими збільшувалася. Разом зі старшими і під їх керівництвом діти і підлітки набували необхідні життєві. і трудові вміння і навички. Було природним деяке розходження у вихованні хлопчиків і дівчаток. Хлопчики брали участь разом з чоловіками в полюванні і риболовлі, їх вчили боротися, стріляти з лука, їздити верхи; дівчинки допомагали жінкам готувати їжу, робити одяг, посуд. Всіх дітей привчали доглядати за тваринами, займатися землеробством; з розвитком ремесел навчали їх ремеслам. p align="justify"> Діти були неодмінними учасниками общинних свят, що включали в себе обрядові ігри, танці, спів, жертвопринесення. Родова громада доручала с...
