таршим, навченим досвідом людям знайомити молоде покоління з обрядами, традиціями та історією роду, з релігійними віруваннями, виховувати у молодших шанування старших і померлих. Велике місце у вихованні моралі та поведінки дітей займало усна народна творчість: перекази, пісні та ін
Переходу юнаків і дівчат у повноправні члени роду передувала спеціальна підготовка під керівництвом найавторитетніших і мудрих людей. Вона закінчувалася присвятою, що складався з публічних випробувань, в яких перевірялася готовність молоді до виконання обов'язків дорослого члена родового суспільства. br/>
1. ВИХОВАННЯ, ШКОЛА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА В рабовласницького суспільства
виховання школа педагогічна думка
У рабовласницьких державах Стародавнього Сходу, в Греції і Римі починають вже складатися перші системи виховання, сімейного і суспільного, зароджуватися перші педагогічні теорії.
Стародавня Греція - країна, що об'єднувала безліч рабовласницьких міст-держав - полісів. В історії Греції особливе значення мали два поліси - Афіни і Спарта. У кожному з них склалися особливі системи виховання, своєрідність яких було обумовлено, з одного боку, закономірностями рабовласницького ладу взагалі і, з іншого - особливостями розвитку даної країни. br/>
.1 Виховання дітей у Спарті
спартанське держава було одним з найбільш ранніх в Стародавній Греції. Воно виникло на початку IX ст. до н. е.. в результаті вторгнення на територію Лаконии племінних угруповань дорян, заволоділи землею і підпорядкували собі корінних жителів.
Населення Спарти різко поділялося на спартіатов - панівний клас (завойовники), періеки-громадян імущих, особисто вільних, але позбавлених політичних прав, і ілотів - поневолених людей, позбавлених будь-яких прав, але залишених завойовниками на їх колишньої землі, що стала власністю всієї держави. Наслідком жорстокої експлуатації ілотів були їх часті повстання. Це змушувало спартіатов силою зброї підтримувати своє панування. У зв'язку з цим побут спартиатов мав своєрідну воєнізовану форму - все доросле чоловіче населення спартіатов становило військо, яке тримало рабів-ілотів в постійному страху і покорі. p align="justify"> У цих умовах склалася особлива спартанська державна система виховання, метою якої було готувати з дітей спартіатов воїнів, стійких та загартованих, майбутніх рабовласників. Держава контролювала насіннєве виховання дітей з моменту їх народження. Старійшини оглядали новонароджених і тільки здорових передавали назад батькові, хворі та слабкі знищувалися (за переказами їх кидали в Тайгетскую прірву). p align="justify"> Малюків, як правило, виховували матері за допомогою годувальниць-рабинь. Часто це були жінки освічені, що вже мають педагогічний досвід. Годувальниці дбали про життя і здоров'я дітей, гартували їх, прищеплювали...
