Департамент освіти міста Москви
Курсова робота
Особливості лексичної сторони мовлення у дітей з ОНР
Виконала
Разілова Алмаз Саглюмовна
Москва
Зміст
Введення
I. Лексична сторона мови з точки зору лінгвістики та психолінгвістики
II. Розвиток мови в онтогенезі
III. Клініко-педагогічна характеристика ОНР
IV. Особливості розвитку мовлення у дітей з ОНР
V. Стан лексичної сторони мови у дітей з ОНР
VI. Методики обстеження лексичного ладу мовлення
Висновок
Список літератури
Введення
Виховання правильного мовлення у дітей є однією з основних проблем логопедії. p align="justify"> Вивчення розвитку мовлення в нормі проводилося багатьма вітчизняними та зарубіжними дослідниками: А.Н. Гвоздьов, Є.І. Тихеева, М. Земан та ін
Було виявлено, що в ході нормального мовного розвитку дитина поступово оволодіває мовними засобами спілкування: відбувається накопичення його словникового запасу, формування системи різних форм слів і словосполучень.
У процесі загального та мовного розвитку словник дитини не тільки збагачується, а й якісно вдосконалюється. Поступово дитина опановує смисловим значенням слова, підвищується рівень узагальнення засвоюваних слів. p align="justify"> За даними О.М. Гвоздьова, до 3-3,5 років в словнику дітей представлені всі частини мови: іменники, прикметники, дієслова, прислівники, числівники, службові частини мови - прийменники, сполучники, частки і вигуки [5]. p align="justify"> До 5 років дитина з нормальним мовним розвитком практично оволодіває основними законами морфології. У старшому дошкільному віці формується ядро ​​словника [11]. p align="justify"> Розвиток лексики в онтогенезі зумовлено розширенням зв'язків з навколишнім світом через чуттєве сприйняття світу і мовної діяльністю дорослих і їх спілкуванням з дитиною. Також розвиток лексики багато в чому визначається соціальним середовищем, в якій виховується дитина. Вікові нормативи словникового запасу дітей одного і того ж віку коливаються в залежності від соціально-культурного рівня сім'ї, так як словник засвоюється в процесі спілкування. У процесі розвитку лексики відбувається і уточнення значення слова. p align="justify"> Таким чином, у міру розвитку психічних процесів (мислення, сприйняття, пам'яті), розширення контактів з навколишнім світом, збагачення сенсорного досвіду дитини, якісної зміни його діяльності формується словник дитини в кількісному і якісному аспектах.
Проте у ряді випадків у деяких дітей при нормальному слуху і перви...
