МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
УО "БРЕСТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ім.А.С. ПУШКІНА "
Кафедра психології розвитку
Курсова робота
Психологічні особливості відносин підлітків з дорослими
Виконала:
студентка 4 курсу
математичного
факультету
Олесик Е.Н.
Науковий рукводітель
старший викладач Левкович С.Г.
Брест 2009
Зміст
Введення
Словник основних понять
1. Психологічні аспекти вивчення підліткового віку
1.1 Підлітковий вік як історичне явище
1.2 Розвиток теоретичних поглядів на проблеми підліткового віку
2. Особливості спілкування підлітків з дорослими
2.1 Характер дитячо-дорослих відносин
2.2 Проблеми розуміння підлітків дорослими
2.3 Специфіка сімейного виховання
3. Проблема взаємовідносин підлітків та батьків
3.1 Опис цілей і методу дослідження
3.1 Дослідження тривожності підлітків
3.2 Результати дослідження дитячо-батьківських відносин
3.3 Результати дослідження тривожності у підлітків
3.4 Аналіз результатів дослідження
Висновок
Список використаних використаних літературних джерел
Програми
Введення
Головний зміст підліткового віку становить його перехід від дитинства до дорослості. Всі сторони розвитку піддаються якісної перебудови, виникають і формуються нові психологічні освіти. Цей процес перетворення і визначає всі основні особливості особистості дітей підліткового віку, а отже, і специфіку роботи з ними.
Сімейний контекст значимо впливає на становлення відносин і всю діяльність підлітка. Сприятливі відносини між дитиною і батьками визначають його успіхи в школі, поза школою; є найважливішою умовою ефективного спілкування з однолітками та іншими дорослими.
Ця курсова робота присвячена вивченню специфіки та особливостей відносин підлітків з дорослими. Актуальність даного теоретико-експериментального дослідження визначається необхідністю глибокого розуміння особливостей відносин міжособистісної значущості підлітка з його найближчим оточенням.
Незважаючи на те, що в соціальній психології накопичений великий потенціал наукових досліджень, які розкривають важливі аспекти відносин підлітків з дорослими, активно ведеться пошук ефективних коштів гармонізації взаємодії підлітка з його батьками. Крім того, відчувається брак досліджень, присвячених комплексному розгляду відносин підлітка з дорослими в якості системи "підліток - батько".
Поглиблене вивчення даної теми необхідно для того, щоб отримувати нові знання і знаходити нетрадиційні способи вирішення конфліктних ситуацій між підлітками та дорослими.
Метою курсової роботи є виявлення соціально-психологічні особливості відносин міжособистісної значущості підлітка з його батьками.
Завдання курсової роботи:
1. Проаналізувати підходи вітчизняних і зарубіжних дослідників до вивчення різних аспектів відносин міжособистісної значущості підлітка з дорослими.
2. Визначити загальнометодологічний підхід до вивчення проблеми значущості міжособистісних відносин підлітка з дорослими.
3. Розробити методичні засоби дослідження найбільш істотних для розвитку підлітків особливостей їх відносин міжособистісної значущості з дорослими.
4. Отримати емпіричні дані про найбільш істотні для розвитку підлітків особливостей відносин міжособистісної значущості з батьками; здійснити їх кількісний та якісний аналіз та інтерпретацію.
Об'єктом дослідження є система соціальної взаємодії підлітка з дорослими.
Предметом дослідження є специфіка відносин міжособистісної значущості підлітка з його батьками.
Основна гіпотеза дослідження: сукупність відносин міжособистісної значущості підлітка з дорослими являє собою комплексну систему, компоненти якій знаходяться в динамічній взаємодії.
Методологічною основою роботи є принципи системності, розвитку, єдності зовнішнього і внутрішнього в розвитку психологічних явищ, уявлення про формування і розвиток особистості підлітка (Л.І. Божович, Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін та ін.)
Крім вивчення наукової психологічної літератури, спостереження, бесід зі школярами-підлітками, їх вчителями, в дослідженні були використані наступні методичні засоби: модифікований варіант опитувальника "Підлітки про батьків" (АDОR) і шкала тривожності Ч.д. Спілбергера. p> Практична значимість курсової роботи полягає в можливості використання даного матеріалу в процесі оптимізації відносин міжособистісної значущості підлітка з батьками.
Словник основних понять
АВТОНОМНІСТЬ БАТЬКІВ - відсутність уваги для потреб дитини, заглибленість у вл...
