Зміст
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВІДНОСИН МІЖ ДІТЬМИ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ із затримкою психічного розвитку І БАТЬКАМИ
1.1Псіхолого-педагогічні підходи до вивчення проблеми дитячо-батьківських відносин
1.2 Психологічна характеристика дітей підліткового віку із затримкою психічного розвитку
.3 Підліток із затримкою психічного розвитку в системі дитячо-батьківських відносин
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВІДНОСИН МІЖ ДІТЬМИ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ із затримкою психічного розвитку І БАТЬКАМИ
.1 Організація і хід емпіричного дослідження
.2 Вибір і обгрунтування методик емпіричного дослідження
.3 Представлення і аналіз результатів емпіричного дослідження особливостей відносин між дітьми підліткового віку із затримкою психічного розвитку та батьками
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
ДОДАТКИ
ВСТУП
Актуальність дослідження.
Дана тема актуальна для суспільства, так як відбуваються останнім часом політичні перетворення, зміни у соціально-економічному житті держави і суспільства, безсумнівно, впливають і на сімейні відносини і, зокрема, на ставлення батьків до дітей , особливо до дітей із затримкою психічного розвитку. Саме тому зростає роль вивчення проблем взаємовідносин у системі сімейного функціонування не тільки в практичному сенсі, а й для наукових досліджень медичного, психологічного та педагогічного напрямків.
В даний час для фахівців, що працюють з дітьми даної категорії, особливо актуальними стали завдання активного залучення батьків в спеціальне освітній простір та включення їх до корекційно-педагогічний процес. Це здійсненне лише за умови знання специфіки відносин між дітьми даної категорії та їх батьками, що складаються в цих сім'ях.
Діти підліткового віку із затримкою психічного розвитку - це та категорія дітей, у яких порушений нормальний темп психічного розвитку, тобто коли окремі психічні функції (пам'ять, увага, мислення, емоційно-вольова сфера) такої дитини відстають у своєму розвитку від тієї норми, психічної, яка встановлена ??для даного віку. Підліткам даної категорії властиві часті переходи від стану активності до повної або часткової пасивності, зміні робітників і неробочих настроїв, що пов'язане з їх нервово-психічними станами. Разом з тим, іноді й зовнішні обставини виводять дитини з рівноваги, змушують нервувати, хвилюватися.
Батьки - найближчі родичі, що становлять основу сім'ї. Саме батьки грають ту роль у вихованні дитини підліткового віку із затримкою психічного розвитку. яка має найбільш важливе і першорядне значення. Діти такої категорії потребують саме в повному розумінні з боку батьків, так як вони систематично залежні від них; в їх постійної позитивної емоційної підтримки , так як їх нервово-психічний стан порушено; в їх терпінні, так як їх дитина має затримки в розвитку, відхиляється від норми , він інший.
Дитячо-батьківські відносини - це система міжособистісних установок, орієнтацій, очікувань у вертикальному напрямку з вікової сходах: знизу вгору (дитина - батьки) та зверху вниз (батьки - дитина). Ця система і визначає спільну діяльність і спілкування між членами сім'ї.
Дитячо-батьківські відносини в сім'ях з дитиною з (ЗПР) ускладнені. Причиною є те, що батьки, саме таких дітей, не розуміють всієї своєї відповідальності за благополуччя (життя, здоров'я, успішність) своїх, нехай таких (ЗПР), але дітей, як і всі, які потребують підтримки, розумінні і які прийшли в це життя для самореалізації, самоздійснення себе в ній. Так само причинами є неграмотність (що повинні пояснювати освітні установи: педіатрія, школи) в цих питаннях, особистісний егоїзм, відсутність підтримки з боку рідних і близьких.
Тема актуальна, адже в підлітковий вік - це час кардинальних змін, коли дитиною більшою мірою рухає емоційна сфера, тому батьки потрібні для допомоги у прийнятті тих чи інших рішень, в яких дитині підліткового віку із затримкою психічного розвитку буде складно розібратися. Таким дітям потрібна постійна підтримка і стимуляція, для отримання позитивних результатів.
Об'єкт дослідження: стосунки між дітьми із затримкою психічного розвитку та батьками.
Предмет дослідження: специфіка відносин між дітьми підліткового віку із затримкою психічного розвитку та батьками.
Мета дослідження: вивчити особливості стосунків між дітьми підліткового віку із затримкою психічного розвитку та батьками.
...
