Введення
Сучасне суспільство висуває до людини все більш високі вимоги. В умовах зростання соціальної конкуренції молодій людині необхідно вміти творчо застосовувати ті знання і навички, якими він володіє; вміти перетворити діяльність таким чином, щоб зробити її якомога ефективнішою. Сучасна система навчання, перебуваючи на шляху змін, ставить перед собою, як і завжди, завдання соціалізації особистості, при цьому необхідно враховувати умови мінливого суспільства. У зв'язку з цим необхідно приділяти особливу увагу розвитку творчої активності студентів та школярів. p align="justify"> Продуктивність розумової і особливо творчої активності учнів, їх творчої діяльності, на жаль, залишається далеко позаду їхніх потенційних можливостей і не повною мірою відповідає завданням сучасного навчання. Сьогодні актуальна проблема формування творчо активної особистості, здатної самостійно робити вибір, ставити і реалізовувати цілі, що виходять за рамки, визначені стандартними вимогами, аналізувати свою діяльність. Творча особистість готова не тільки до постійних змін, але і до прийняття цих змін як можливості отримання задоволення потреби у вирішенні творчих завдань. p align="justify"> ТРИЗ є міждисциплінарною наукою, покликаної об'єднати і систематизувати знання тих областей, які до цих пір було прийнято вважати різними і несумісними. Дана мета досягається в ТРИЗ за рахунок аналізу та виявлення загальних принципів, підходів, законів, закономірностей і тенденцій розвитку в процесі наукового пізнання. p align="justify"> Основна суть ТРИЗ - виявлення і використання законів, закономірностей і тенденцій розвитку технічних систем.
Г.С. Альтшуллер спільно з Р.Б. Шапіро в 1946 році перші усвідомили необхідність створення технології, що дозволяє відмовитися від методу проб і помилок і направлено шукати рішення. Вони проаналізували тисячі патентів і з'ясували, що техніка розвивається закономірно. Ці закономірності можна пізнати і використати для розвитку систем і при вирішенні винахідницьких завдань. Вони також з'ясували, що для вирішення складних винахідницьких завдань необхідно виявити і вирішити протиріччя, тобто визначити корінь проблеми і видалити цей корінь.
При цьому можна виділити основні функції ТРИЗ:
1) Рішення творчих і винахідницьких завдань будь-якої складності і спрямованості без перебору варіантів.
) Прогнозування розвитку технічних систем (ТС) та отримання перспективних рішень (в тому числі і принципово нових).
) Розвиток якостей творчої особистості.
Допоміжні функції ТРИЗ:
- Рішення наукових і дослідницьких завдань.
Виявлення проблем, труднощів і завдань при роботі з технічними системами і при їх розвитку.
Виявленн...
