Муніципальне освітній заклад додаткової освіти дітей В«Музична школаВ» м. Корольов
Метод духовного проживання в художньо-естетичному проекті «гздво - свято в усьому світіВ»
Черкез Марина Володимирівна
додаткової освіти належить соціально-історична місія возз'єднання і співробітництва світського та духовної освіти дітей. Наша вітчизняна культура - за своїми основ і своїм духом християнська ... Залучення дитини до християнської культури, не так соціальна необхідність, скільки наш моральний обов'язок, як перед минулими поколіннями росіян, так і перед вступають у це життя. Моє переконання, що людина, що живе в Росії, повинен долучатися до історичних і духовно - моральним цінностям, знати її культуру і традиції, щоб стати повноцінним громадянином своєї країни. Для російської людини ці традиції кореняться в Православ'ї. p align="justify"> На базі моуг В«Російська школаВ» кілька років здійснюється спільна проектна діяльність загальної та додаткової освіти, результатом якої є художньо - естетичний проект в 5 - 8 класах. Основна ідея проектної діяльності це духовно - моральне виховання. p align="justify"> В.А. Сухомлинський у своїх працях зазначав: В«Особлива сфера виховної роботи - огородження дітей, підлітків, юнацтва від однієї з найбільших бід - порожнечі душі, бездуховності ...
Справжній чоловік починається там, де є святині душі ... В»
Дитинство - це дивовижна країна. Її враження залишаються на все життя. Людина як храм закладається в дитинстві. У сьогоднішній жорстокої дійсності дитині необхідне введення в традиційну духовну культуру. Адже культура - це організована людиною середовище проживання, це сукупність зв'язків і відносин людини і природи, мистецтва і людини, людини і суспільства, людини і Бога. У вічному пошуку позитивного і доброго ми виходимо на загальнолюдські цінності та ідеали, які знайшли своє відображення у 10 заповідях Господніх Старого Завіту. З найдавніших часів люди розуміли, що найважче людству дається не видобуток їжі, не технічний прогрес, а моральне вдосконалення. p align="justify"> Духовно - моральне виховання передбачає цілеспрямований розвиток у дітей проявів духовності, орієнтованої на доброту, любов, повага до інших людей, співчуття, співчуття, що відповідає загальнолюдським і православним ціннісним орієнтаціям.
Тема реалізованого проекту «гздво - свято в усьому світіВ»
Ідея проекту реалізується засобами художньої виразності. Вона актуальна і затребувана в сучасному полікультурному суспільстві. Головне завдання - показати дітям у процесі спільної роботи над проектом, що загальнолюдські цінності - універсальні і зрозумілі всім людям, незважаючи на релігійну приналежність. p align="justify"> Проект передбачає особливу форму впливу і виховання - дозволяє формувати уявлення про світ, про навколишньої дійсності, використовуючи різні мови мистецтва: вокал, музичний супровід, виразна декламація, хоровий спів. Все це сприяє емоційному та інтелектуальному розвитку, через власний внутрішній досвід, через приватне емоційне переживання. p align="justify"> На заняттях практикуються активні методи: метод показу, порівняння, проживання, одухотворення, які сприяють розвитку творчого та духовно - морального потенціалу учнів. p align="justify"> Духовно - моральне виховання у формі проектної діяльності включає в себе 3 компоненти:
Пізнавально-просвітницький
Ціннісно-моральний
Художньо - естетичний
Пізнавально-просвітницький компонент підвищує інформованість учнів про Різдво, стимулює інтерес до духовної культури, створює передумови для самоосвіти.
Ціннісно-моральний компонент дає визначення моральних цінностей: духовна чистота, любов до В«ближньогоВ», цінність людського буття; допомагає дітям вбудовувати свої духовно - моральні орієнтири в систему загальнолюдських цінностей.
Художньо - естетичний компонент - це творче осмислення В«вічних темВ». Формування позитивного ставлення до навколишнього світу; привласнення одвічних людських цінностей - любові, краси, добра, гідності, любові до життя - відбувається в процесі роботи над музичним матеріалом. p align="justify"> Для реалізації проекту - «гздво - свято в усьому світіВ» передбачався певний рівень музичного розвитку дітей, та їх зацікавленість в цьому виді діяльності. Рівень музично - виконавської культури дітей - відповідав поставленим завданням. У школі навчаються діти різних віросповідань і в цьому, на перший погляд, полягала трудність. Виходячи з вище сказаного, враховуючи ці особливості, було необхідно зацікавити, мотивувати дітей; знайти правильні слова, щоб не зачепити релігійних почуттів. Проведена ретельна робота з підб...
