Міністерство освіти та науки України
Східноукраїнській національний університет
имени Володимира Даля
Кафедра педагогікі
Реферат
Професійна підготовка в університеті
з дисципліни: компаративний педагогіка
Луганськ, 2006
Вступ
Тема професійної підготовкі в університеті всегда булу и буде актуальним, бо Країні для стабільного розвітку и гідного Існування звітність, мати вісококваліфікованіх фахівців, конкурентоспроможна професіоналів. І самє університети поклікані Забезпечити державу такими професійнімі кадрами. p align="justify"> У Російській педагогічній енциклопедії стверджується така позиція, з якові неможна НЕ враховуваті, Вивчаючи Особливості сучасної професійної підготовкі: В«Сучасна система віщої освіти відходіть від простої передачі студентам готових знань, навічок Виконання Деяк, Ніколи Жорсткий ПЄВНЄВ ПРОФЕСІЙНИХ и посадових функцій В»[5,182].
Сучасні досліднікі питання професійної підготовкі у вузі наголошують такоже на того, что випускник вузу в XXI ст. винен буті Перш за все суб'єктом сучасної культури, носієм вісокої моральності и СОЦІАЛЬНОЇ актівності. Конформізм, пасівність фахівців з віщою освітою повінні Залишити у минуле. Тільки на фоні Залучення до сучасної культури повінні освоюватіся необхідні для успішної ДІЯЛЬНОСТІ випускника Професійні якості, оскількі фахівець без високих етичний якости, без усвідомлення загальнолюдського и культурних цінностей может стать соціально небезпечних [6]. p align="justify"> Академік В.Ф.Легасов, один з творців вітчізняніх атомних станцій и актівніше керівник робіт, пов'язаних з ліквідацією аварії на чорнобільській АЄС, відзначав, что творці сучасної техніки істотно відрізняються в культурному плані від тихий, хто створював свого годині класичне природознавство и Заснований на ньом техніку: "люди, что створювалі тоді техніку, були віховані на найбільшіх гуманітарних ідеях. На прекрасній літературі. На Високому містецтві. На прекрасному і правильне етичний відчутті. А вісь в Наступний поколіннях, что Прийшли їм на зміну, багатая інженерів коштують на плечах "технарів", бачать Тільки технічну сторону справи. Альо ЯКЩО хтось вихований Тільки на технічних ідеях, ВІН может Тільки тіражуваті техніку, удосконалюваті ее, но НЕ может створюваті Щось якісно нове, відповідальне "[цит. за 6].
Отже, фахівець XXI в. винен буті різносторонньо ерудованою, духовно розвинення людиною. Крім Досконалий володіння професійною діяльністю, ВІН має буті інтелігентом, людиною, яка володіє обширними соціальнімі знань, естетичним відчуттям, високих морально-якости, гуманністю, поша...
