ЗМІСТ
ВСТУП
Глава 1. Синдром емоційного вигорання як проблема психології
.1 Феномен емоційного вигорання
.2 Симптоми емоційного вигорання
.3 Фактори, що сприяють розвитку синдрому емоційного вигорання
Глава 2. Особистісні особливості педагогів, необхідні для успішної роботи
.1. Особливості особистості та професійної компетентності педагогів
Глава 3. Профілактика емоційного вигорання педагогів
.1. Профілактика синдрому емоційного вигорання
ВИСНОВОК
Список літератури
ПРОГРАМИ
ВСТУП
Сучасна людина працює в умовах ризику - дефіциту часу, надлишку інформації, ненормованого робочого дня, постійного тиску з боку підлеглих і вищого начальства, в результаті чого втрачає здоров'я.
Нерідко у фахівців, вимушених під час виконання своїх обов'язків тісно спілкуватися з людьми, проявляються ознаки професійного вигорання: 1) почуття байдужості, емоційного виснаження, 2) дегуманізація (розвиток негативного ставлення до своїх колег і клієнтам); 3) негативний професійне самосприйняття - відчуття власної некомпетентності, браку професійної майстерності.
У даній роботі розглядається важлива сторона цього явища - особистісні фактори, що впливають на виникнення емоційного вигорання у педагогів.
Актуальність. Психологічне благополуччя вчителя - одна з найбільш актуальних проблем сучасної педагогічної психології. У цьому зв'язку велике значення набуває вивчення феномена емоційного вигорання - психологічного явища, надає негативний вплив на здоров'я і ефективність діяльності фахівців, зайнятих у соціальній сфері. p align="justify"> Чому одні перебувають у гармонії з навколишнім світом і з інтересом і радістю працюють, навчаються, займаються кар'єрою, ростять дітей, а інші все глибше занурюються в депресію, небажання займатися роботою, спілкуватися з людьми, уникають будь-яких В« душевних В»навантажень?
Дослідження показують, що педагогічні працівники відносяться до групи В«професії вищого типуВ» за ознакою необхідності постійної роботи над предметом і собою. При цьому педагог змушений постійно перебувати в атмосфері чужих емоцій, служити те утішником, то мішенню для роздратування та агресії. До цього додається відповідальність за дітей і переживання з приводу їх проблем. Якщо у педагога виявляється виборча уразливість відносно до деяких професійним проблемам (акцентуалізації особистості), професійний В«вантажВ» стає непосильним, погіршується здоров'я, страждає якість роботи. У результаті - людина В«згорів на роботіВ», але ні він сам, ні учні від цього не виграли. p align="justify"> Мета роботи. Дослідити вплив особистісних чинників виникнення та розвитку синдрому емоційного вигорання педагогів. p align="justify"> Основна гіпотеза. На роз...
