ВСТУП
Актуальність роботи зумовлена ??тим, що емоційне вигорання - часта проблема педагогів. Воно проявляється наростаючим емоційним виснаженням, яке веде і до особистісного дискомфорту у фахівців, і до серйозного зниження ефективності праці. Основне джерело цих явищ - стресові ситуації на робочому місці, що вимагають значних емоційних затрат. Якщо ці витрати не компенсуються належним чином - або внаслідок особистих особливостей співробітника, або через погані умов праці - неминуче розвиваються прояви тривоги, відстороненості та емоційного виснаження.
Професія вчителя, педагога, - одна з найдавніших. У ній акумульовано тисячолітній досвід спадкоємності поколінь. По суті, педагог - це сполучна ланка між поколіннями, носій суспільно - історичного досвіду.
У мінливому світі професій, загальна кількість яких налічує кілька десятків тисяч, професія вчителя залишається незмінною, хоча її зміст, умови праці, кількісний і якісний склад постійно змінюються.
В даний час гостро стоїть проблема зниження престижу педагогічної праці, його суспільної значимості, погіршення умов роботи, що, безсумнівно, призводить до нестачі молодих фахівців у системі освіти.
Випробування на емоційну міцність проходять не всі. У багатьох розвиваються специфічні види професійних захворювань. Одним з яких є синдром емоційного вигорання, що виявляється в підвищеному рівні тривожності, і низькому рівні стресостійкості, і як наслідок, - розвитку психосоматичних захворювань: хвороб серця, кишкових розладів, неврозів ...
Об'єкт синдром емоційного вигорання.
Предмет дослідження: особливості синдрому емоційного вигорання педагогічних працівників
Мета дослідження - вивчити синдром емоційного вигорання у педагогів і методи його психогігієни і профілактики.
Для реалізації мети були поставлені наступні завдання:
вивчити проблему емоційного вигорання в літературних джерелах;
розглянути розвиток підходів до розуміння явища стресу, його природи і проявів
вивчити підходи до визначення емоційного вигорання як специфічного результату дії стресу. Визначити фактори його виникнення, особливості.
виявити ключові особливості професії вчителя, пов'язані з ризиком емоційного вигорання.
відібрати комплекс методик, що дозволяють виявити причини розвитку синдрому емоційного вигорання педагогів;
визначити способи і засоби профілактики та усунення РЕВ.
Гіпотеза дослідження: рівень емоційного вигорання у професійній діяльності педагога взаємопов'язаний з вираженістю різних стратегій совладания зі стресом і задоволеністю роботою.
Методи дослідження: теоретичний аналіз наукової літератури,
Теоретична значимість полягає в проведеному аналізі різних підходів до стресу і емоційного вигорання педагога, об'єднанні даних поглядів в загальну систему, здатну виступити основою для вирішення практичних завдань профілактики вигорання. К.Маслач емоційне вигорання педагог
Практична значимість дослідження. Отримані в ході теоретичного дослідження літературних джерел результати використані для розробки рекомендацій і системи психогігієнічних, профілактичних та психокорекційних заходів, що забезпечують збереження і зміцнення психічного здоров'я педагогів.
Новизна цього дослідження зумовлена ??тим, що на основі аналізу та синтезу різних підходів були запропоновані основи комплексної моделі стресу і емоційного вигорання в контексті роботи педагога.
ГЛАВА I. Теоретичні підходи до вивчення синдрому емоційного вигоряння У ПРОФЕСІЇ ПЕДАГОГА
1.1 Теоретичний аналіз проблеми формування синдрому емоційного вигорання
Однією з серйозних проблем сучасної школи є емоційне вигорання педагогів, якому піддаються найчастіше люди старше 35-40 років. Виходить, що до того часу, коли вони накопичать достатній педагогічний досвід, а власні діти вже підростуть і можна чекати різкого підйому в професійній сфері, відбувається спад. У людей помітно знижується ентузіазм в роботі, пропадає блиск в очах, наростає негативізм і втому. Існують ситуації, коли талановитий педагог стає профнепридатним з цієї причини. Іноді такі люди самі йдуть зі школи, змінюють професію і всю решту життя нудьгують по спілкуванню з дітьми.
Стану емоційного вигорання зазвичай відповідають такі почуття, думки, дії.
Почуття: втома від усього, пригніченість, незахищеність, відсутність бажань, страх помилок, страх невизначених неконтр...
