Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи вивчення впливу емоційного вигорання на мотивацію педагогів
.1 Вивчення синдрому емоційного вигорання в роботах зарубіжних і вітчизняних психологів
1.2 Особливості мотивації педагогічної діяльності
Глава II. Експериментальне вивчення взаємозв'язку емоційного вигорання з мотивацією педагогів
.1 Вивчення рівня емоційного вигорання педагогів
.2 Вивчення особливостей мотивації педагогів
2.3 Вивчення взаємозв'язку рівня емоційного вигорання з мотивацією педагогів
Глава III. Вплив емоційного вигорання на мотивацію педагогів
.1 Програма зниження рівня емоційного вигорання у педагогів
.2 Оцінка ефективності корекційно-розвиваючої програми
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Професійний праця педагога відрізняється високою емоційною напруженістю. Існує безліч як об'єктивних, так і суб'єктивних емоціогенних факторів педагогічної діяльності. По суті емоціогенние закладена в самій природі педагогічної праці.
Виникнення проблеми емоційного вигорання спочатку як соціальної проблеми, а потім і дослідної, було обумовлено тим потужним негативним ефектом, який воно чинило на професійну діяльність та особливості поведінки професіоналів. Найбільш виразно його наслідки відчувалися в професіях «людина - людина», де основним предметом праці були людські проблеми і труднощі (педагоги, медичний персонал, соціальні працівники, психологи і т.д.).
Проблема емоційного вигорання стала предметом наукового аналізу в середині 60-х років XX століття, завдяки численним дослідженням зарубіжних психологів М. Burish, Н. Fredenberger, а в останнє десятиліття підвищився інтерес до проблеми вигорання і з боку вітчизняної дослідників (В. В. Бойко, Н.В. Гришина, А.А. Рукавишников, М.М. Скугаревская, В.Є. Орел та ін.).
В.В. Бойко визначає емоційне вигорання як вироблений особистістю механізм психологічного захисту у формі повного або часткового виключення емоцій у відповідь на психотравмуючі впливи.
Дуже важливим є питання впливу емоційного вигорання на мотивацію педагогів.
Вивченням мотивації займалися як вітчизняні (В.Г. Асєєв, В.К. Вілюнас, В.І. Ковальов, О. М. Леонтьєв, М.Ш. Магомед-Емінов, В.С. Мерлін, П.В. Симонов, Д.Н. Узнадзе, А.А. Файзуллаєв, П.М. Якобсон, Є.П. Ільїн, А.А. Реан), так і зарубіжні дослідники (Дж. Аткінсон, Г. Хол, К. Мадсен, А. Маслоу, X. Хекхаузен та ін.).
Мета дослідження - вивчити вплив емоційного вигорання на мотивацію педагогів.
Об'єкт дослідження - мотивація педагогів.
Предмет дослідження - вплив емоційного вигорання на мотивацію педагогів.
Гіпотеза дослідження: 1) у педагогів, що мають сформувався синдром емоційного вигорання, переважає мотивація боязні невдачі; 2) зниження рівня емоційного вигорання педагогів дозволить сформувати мотивацію успіху.
Завдання дослідження:
Теоретичні:
. Проаналізувати вплив емоційного вигорання на мотивацію педагогів.
Практичні:
. Вивчити рівень емоційного вигорання педагогів.
. Вивчити особливості мотивації педагогів.
. Виявити взаємозв'язок між рівнем емоційного вигорання і мотивацією педагогів.
. Розробити та впровадити програму зниження рівня емоційного вигорання, оцінити її вплив на мотивацію педагогів.
Методи дослідження: 1). Аналіз та узагальнення психолого-педагогічної літератури з проблеми впливу емоційного вигорання на мотивацію педагогів. 2). Стандартизовані психодіагностичні методики (методика діагностики емоційного вигорання особистості В.В. Бойко, тест-опитувальник «МУН» А.А. Реана). 3). Методи математичної статистики (критерій кореляції Пірсона, Т-критерій Вілкоксона).
Глава I. Теоретичні основи вивчення впливу емоційного вигорання на мотивацію педагогів
1.1 Вивчення синдрому емоційного вигорання в роботах зарубіжних і вітчизняних психологів
У зарубіжній психології синдром емоційного вигорання досліджується досить давно. У вітчизняній психології інтерес до даного явища виник відносно недавно.
Термін «емоційне вигорання» був введений американським психіатром Х. Дж. Фрейденбергером в 1974 році для характеристики психологічного стану здорових людей, що знаходяться в інтенсивному і тісному спілкуванні з клієнтами, пацієнтами в емоційно насиченій атмосфері при наданні професійної допомоги. Спочатку цей термін ви...
