Введення
Упродовж тривалого часу заявленої проблеми не приділялося належну увагу, і тільки в другій половині ХХ століття, вона потрапила у поле зору спеціальної психології та педагогіки, у зв'язку зі збільшенням числа дітей, що страждають порушеннями опорно-рухового апарату . Механізм порушення розвитку психіки у цих дітей складний і визначається як часом, так і ступенем і локалізацією мозкового ураження. Поразка ще незрілого мозку, призводить до нерівномірного розвитку психіки і є одним з найважливіших умов порушення пізнавальної діяльності та подальшої соціальної дезадаптації. Складний патогенез рухових порушень у дітей уповільнює і спотворює хід пізнання себе фізичного та накладає відбиток на формування особистості дитини. Внаслідок порушення рухового аналізатора дитина не в змозі повноцінно обмацувати предмети навколишнього світу. Це перешкоджає розвитку зорового сприйняття, затримує формування зорово-моторної координації і спотворює розвиток просторового сприйняття. Таким чином, рухові і сенсорні порушення на ранньому етапі онтогенезу створюють несприятливі умови для розвитку дитини: вимушене положення тіла, обмеженість довільних рухів, порушення хапальної і маніпулятивної функции руки, на наш погляд, не можуть не вплинути на його розвиток. p align="justify"> Мається обмежена кількість досліджень присвячених даній проблемі, до них відносяться роботи Ананьєва Б.Г., Запорожець А.В., Зотова О.І., Леонтьєва О.М. та ін, що розкривають закономірності розвитку психічних функцій. Також необхідно відзначити роботи Данилової Л.А., Калижнюк Е.С., Левченко І.Ю., Мастюкова О.М, Приходько О.Г., Фінкель Н.В., відображають особливості розвитку дітей з ДЦП та шляхи їх соціально- психологічної адаптації;
Таким чином, відмічені нами протиріччя лягли в основу і дозволили сформувати тему курсової роботи: В«Дослідження особливостей зорового сприйняття у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічемВ».
Мета дослідження : Виявити і описати особливості зорового сприйняття дошкільнят з дитячим церебральним паралічем.
Об'єкт дослідження: Сприйняття дошкільнят з дитячим церебральним паралічем.
Предмет дослідження : особливості зорового сприйняття дошкільнят з ДЦП
Гіпотеза дослідження полягає у припущенні, що зорове сприйняття дітей дошкільного віку з ДЦП буде мати специфічні особливості (внаслідок дефіцітарние типу розвитку) у порівнянні з нормально розвиваються однолітками.
Сформульована мета і гіпотеза дослідження визначили завдання :
Проаналізувати теоретичні ...
