Зміст
Введення
Глава 1. Психологія обдарованості
.1 Поняття обдарованості, таланту і геніальності
.2 Історія дослідження обдарованості
Глава 2. Психологічний портрет обдарованої дитини
.1 Психоемоційна сфера обдарованої дитини
.2 Особливості пізнавальних психічних процесів
.3 Взаємовідносини з оточуючими
Висновок
Рекомендовано програма роботи з обдарованими дітьми
Список використаних джерел
Додаток
Введення
Людське мислення, здатність до творчості - найбільший дар природи. Дуже важливо розуміти, що даром цим природа зазначає кожної людини. Але так само очевидно й те, що свої дари вона порівну поділяє і когось нагороджує щедро, не економлячи, а когось обходить стороною. p align="justify"> Ідея нерівномірності цього розподілу цілком очевидна, однак не всі з нею згодні.
Багато фахівців називають обдарованістю генетично обумовлений компонент здібностей. Цей генетично обумовлений дар значною мірою визначає як кінцевий підсумок (результат розвитку), так і темп розвитку. Зовнішнє оточення, або, як кажуть у професійній літературі, середовище і виховання, або пригнічують його, або допомагають цьому дару розкритися. І подібно до того, як ювелір може перетворити природний алмаз в розкішний діамант, сприятливе навколишнє середовище та кваліфіковане педагогічне керівництво здатні перетворити цей природний дар в видатний талант [1, с. 3]. p align="justify"> Обдарованість займає одне з провідних місць серед найбільш цікавих і загадкових явищ. Проблеми її розвитку хвилювали педагогів, психологів, батьків протягом століть. В даний час спостерігається якісний стрибок у розвитку нових технологій, зростання потреби суспільства в людях, які володіють нестандартним мисленням, вміють ставити і вирішувати нові завдання, що відносяться до майбутнього. Саме принциповою новизною, оригінальністю походу відрізняються результати діяльності талановитого, обдарованого людини. Обдарованим прийнято називати того, чий дар перевершує середні можливості, здібності більшості [2, с.7]. p align="justify"> Існує безліч підходів до визначення поняття В«обдарованістьВ», тому до теперішнього часу, немає його чіткого формулювання. У багатьох мовах слово В«обдарованістьВ» походить від слів В«дарВ», В«подарунокВ». З психологічної точки зору, обдарованість розглядається богатоаспектно і розуміється як:
своєрідне поєднання здібностей, що забезпечує успішність виконання діяльності. Спільна дія здібностей, що представляють певну структуру, дозволяє компенсувати недостатність окремих здібностей за рахунок переважного розвитку інших;
загальні здібності, або загальні моменти здібностей, що обумовлюють широту можливостей людини, рівень і своєрідність його діяльності;
розумовий ...
