Введення
Тема проблеми шкільної неуспішності є актуальною на сьогоднішній день. Багато дітей з самого початку навчання потрапляють в розряд невстигаючих і впродовж багатьох шкільних років несуть на собі ярлик відстаючих. p align="justify"> Негативні наслідки позначаються на формуванні особистості дитини:
- знижують його самооцінку молодшого школяра;
- смиряють дитини з неуспіхом, нездатністю;
- роблять школяра пасивним, байдужим до навчання, або негативно налаштованим на будь-яке навчання.
Кожен батько хоче, щоб його дитина виросла благополучним, успішним, щасливим людиною. І фундамент такого благополуччя закладається саме в шкільні роки. Тому дуже важливо розібратися в причинах неуспішності дитини і зробити все можливе, щоб школа зі своїми жорсткими вимогами і мірками не закладаються підводні камені в його майбутнього дорослого життя. Цим обумовлена ​​актуальність курсової роботи. p align="justify"> Мета: провести теоретичний аналіз проблем неуспішності молодших школярів.
Завдання:
1. Охарактеризувати поняття В«неуспішністьВ» у психолого-педагогічній літературі.
2. Проаналізувати роботи вітчизняних і зарубіжних психологів, що стосуються проблем неуспішності у молодших школярів, а також особливостей психології молодших школярів.
. Дати особистісно-психологічну характеристику невстигаючих молодших школярів.
. Розглянути особливості прояву невстигання у молодших школярів.
Об'єктом дослідження є молодші школярі.
Предмет дослідження - неуспішність молодших школярів.
Для вирішення поставлених завдань застосовувалися наступний метод - аналіз психолого-педагогічної літератури.
1. Теоретичні аспекти неуспішності школярів і шляхи усунення цих причин
1.1 Поняття В«неуспішністьВ» у психолого-педагогічній літературі
Під неуспішністю розуміється ситуація, в якій поведінка і результати навчання не відповідають виховним і дидактичним вимогам школи. Неуспішність виражається в тому, що учень має слабкі навички читання, рахунку, слабко володіє інтелектуальними вміннями аналізу, узагальнення та ін систематична неуспішність веде до педагогічної занедбаності, під якою розуміється комплекс негативних якостей особистості, що суперечать вимогам школи, суспільства. [1]. p align="justify"> Неуспішність трактується як невідповідність підготовки учнів обов'язковим вимогам школи в за...
