Федеральне агентство з освіти РФ
Державне освітній заклад
Вища професійну освіту
Башкирська державний педагогічний
університет імені М. Акмулли
В
Кафедра методики викладання іноземної мови та другої іноземної мови
Використання регіонального компоненту на уроках іноземної мови
Курсова робота
Виконав:
Галлямова Л.Ф.
Перевірив:
Калугіна Ю.В.
Месягутово, 2008
Зміст
Глава I. Необхідність впровадження регіонального компоненту в навчання іноземної мови ......................................................................... 5
1.1. Стан федерального і регіонального компонентів у державному освітньому стандарті. Соціокультурний компонент змісту навчання іноземної мови .......................................... +5
1.2. Регіонознавства як наука. Інтеграція регіонознавства в навчання іноземної мови ........................................................................ 10
Висновки на чолі I .......................................................................... 15
Глава II. Використання регіонального матеріалу в системі шкільного навчання іноземної мови .......................................................... 17
2.1. Принципи побудови інтегрованого курсу .............................. 17
2.2. Психологічний аспект навчання іноземної мови на регіональному рівні. Проектна методика як засіб підвищення мотивації навчання регіональної культури ...................................................................... 21
Висновки до розділу II .......................................................................... 23
Список літератури ........................................................................ 27
Введення.
Будь-яке навчання, Як відомо, це передача молодому поколінню культури, накопиченої людством. Це означає, що ніяке навчання неможливо без накопичення знань про навколишню дійсність - природі, суспільство, людину, його історії та культурі. Іншомовна культура є частина світової культури. Таким чином, через іноземну мову, передаючи учням іншомовну культуру, можна внести великий внесок у загальну освіту, у формування всебічно розвиненої, гармонійної особистості.
Предметом вивчення стають матеріально-технічні, соціально-політичні, морально-естетичні та культурно-історичні цінності країн досліджуваного мови та рідної країни. Отже, об'єктом даної роботи буде вплив вивчення рідного краю на вивчення іноземної мови.
Мета роботи - простежити наскільки ефективна передача учням іншомовної культури та історії на регіональному рівні, і наскільки це сприяє підвищенню ефективності навчання іноземної мови. Аналізуючи погляди різних авторів на необхідність привнесення в процес навчання знань регіональної культури, а також історії адміністративно-географічних регіонів рідної країни і країни досліджуваного мови, неможливо не відзначити зміни відносин до регіональних знань, що в свою чергу пояснюється розвитком міжнародних відносин, в Зокрема, міжрегіональних офіційних контактів на міжнародному рівні. Наявність таких контактів, а також економічних і культурних зв'язків, вимагає вміння неформального спілкування в різних галузях життя. Величезну роль відіграє фактор комунікативного підходу, який сприяє підготовці учнів до стихійно виникають спонтанно спілкуванню. Не варто забувати і про роль соціокультурного компонента змісту навчання, який обумовлює ситуативність використання мови, що у свою чергу безпосередньо впливає на комунікативну компетенцію учнів. Ці фактори і визначають актуальність зв'язку вивчення іноземних мов з проблемами регіонів, які останнім часом набувають все більшу самостійність.
У нашій роботі зроблена спроба розробити методику навчання
іноземної мови з урахуванням регіональної компонента, зокрема, республіки Башкортостан. Як відомо, підручники, реалізують федеральний компонент освіти в галузі іноземної мови, не забезпечують регіональний компонент у викладанні, в результаті чого на уроках практично не використовується мовний матеріал, що відображає специфіку того чи іншого регіону Росії. Однак республіка Башкортостан має яскраво виражені територіальні, природні, національні, культурно-історичні та мовні особливості. Тому, нам здається, потрібно враховувати ці особливості при вивченні іноземної мови. Такий підхід у викладанні є одним з напрямків у формуванні у школярів знань про рідний край і має виховне значення, оскільки сприяє розвитку поваги та любові до рідного краю і робить вплив на формування особистості учнів.
Актуальність да...
