ВСТУП
У сучасну епоху, епоху глобальної екологічної кризи, коли потужність цивілізації стала порівнянною з потужністю самих природних процесів, все частіше звучать тривожні попередження про можливі катастрофічні для людства наслідки антропогенного тиску на природу.
До 60-х років нашого століття під охороною природи розумілася в основному захист її тваринного і рослинного світу від винищення. Відповідно і формами цього захисту було головним чином створення особливо охоронюваних територій, прийняття юридичних актів, що обмежують промисел окремих тварин. Але дуже скоро зрозуміли, що дані заходи не достатні для захисту природи і перш за все треба підвищувати екологічну грамотність населення.
Найважливішим засобом екологічної освіти є організація різноманітних видів діяльності населення безпосередньо в природному середовищі, в світі природи. Дане положення вимагає створення «навчального кабінету в природі». Навчальна екологічна стежка - спеціально обладнана в освітніх цілях природна територія, на якій створюються умови для виконання системи завдань, що організують і направляють діяльність учнів в природному оточенні. Завдання виконуються під час екскурсій, а також польового практикуму. Маршрут екологічної стежки вибирається таким чином, щоб у ньому були представлені не тільки ділянки незайманої «дикої» природи, а й антропогенний ландшафт. Це дозволяє проводити порівняльне вивчення природної і реформованій середовища, вивчати характер природопреобразующей діяльності людини, вчитися прогнозувати всілякі наслідки такої діяльності. Екологічна стежка розрахована на три категорії відвідувачів: педагогів і студентів; старших дошкільнят, учнів шкіл та ПТУ; батьків, відпочиваючих, організованих в екскурсійні групи та ін
Актуальність теми: виховання культури поведінки людей в природі. Тобто, таким чином, вона виконує природоохоронну функцію. За допомогою таких стежок поглиблюються і розширюються знання екскурсантів про оточуюче їх природі. А точніше про рослинний і тваринний світ, геологічну будову місцевості та багато іншого. Удосконалюється розуміння закономірностей біологічних та інших природних процесів. Це підвищує відповідальність людей за збереження навколишнього середовища, сприяючи вихованню почуття любові до природи, своїй батьківщині.
Об'єкт дослідження: екологічна стежка над поверхнею землі у вигляді моста і розгалужується шляхами до будиночків серед крон дерев, а кінцевим об'єктом дослідження є еколого-освітній центр «Подорожник» зі своєю інфраструктурою.
Предмет дослідження: інтер'єри екологічного центру.
Мета дослідження: проектування комплексу будівель екологічного центру з мінімальним втратою для навколишньої природи посредствам архітектурних і конструктивних прийомів, а так само створення внутрішнього інтер'єру гармонійно вписується в навколишню природу.
Завдання: слідуючи з поставленої мети, ми розробили наступні.
Вивчення історії питання
Дослідження навколишнього середовища на місцевості: виявлення особливостей перепадів висот рельєфу, заболоченості, складу грунту, рослинності, кліматичних характеристик, поблизу лежать населені пункти та підводяться до них комунікації, що склалася навколо інфраструктуру.
