Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи вивчення проблем народного виховання в педагогічній літературі
.1 Специфікація народного виховання в Росії: історико-педагогічний аспект
.2 Особливості та засоби народного виховання на сучасному етапі розвитку педагогіки
.3 Актуальність педагогічних поглядів Л. Н. Толстого в контексті виховної роботи з молодшими школярами
Глава II. Дослідно-експериментальна робота по використанню коштів народного виховання в сільській школі
.1 Особливості експериментальної роботи з використання засобів народної педагогіки в початковій школі
.2 Аналіз результатів проведеного дослідження
.3 Методичні рекомендації по народному вихованню молодших школярів
Висновок
Література
Додатки
Введення
Актуальність теми дослідження. Рідна культура - це невід'ємна частина душі дитини, початок - породжує особистість. В даний час суспільство, держава шукає основу, основоположну ідею виховання. Вважаємо, що при цьому слід спиратися в першу чергу на свої витоки, поступово відроджуючи «національну пам'ять», актуалізуючи цінність старовинних свят, фольклору, в яких народ залишив найцінніше з своїх культурних досягнень.
У молодшому шкільному віці дітей продовжують знайомити з народністю російського народу, хлопці вже самі можуть виділити певний сенс з творів російської народної творчості. Вважаємо, що в навчально-виховній роботі з молодшими школярами необхідно широко використовувати потенціал народного виховання. Знайомлячи дітей з приказками, загадками, казками, ми тим самим залучаємо їх до моральних загальнолюдських цінностей. У прислів'ях і приказках влучно оцінюються різні життєві позиції, висміюються недоліки, вихваляються позитивні якості людей. Особливе місце в творах російської народної творчості займають поважне ставлення до праці, захоплення майстерністю людських рук. Завдяки цьому, досвід народного виховання, акумульований в казках, билинах, переказах, загадках, піснях є найбагатшим джерелом пізнавального і морального розвитку дітей.
Досліджуючи дану проблему, вважаємо за доцільне звернутися до спадщини провідних вітчизняних вчених, дослідників, педагогів, зокрема - великого російського письменника, педагога Л.М. Толстого. Він не тільки узагальнював постулати народної педагогіки, а й реалізовував їх на практиці. Метою дослідження визначили: вивчити і виявити актуальність педагогічних поглядів Л.Н. Толстого на предмет народного виховання учнів початкової школи.
Об'єкт дослідження: педагогічні погляди Л.Н. Толстого
Предмет дослідження: народне виховання в спадщині Л. М. Толстого.
Завдання:
. вивчити проблему народного виховання в історії вітчизняної педагогічної думки;
. виявити основні особливості і засоби народного виховання;
. розглянути і виявити актуальність педагогічних поглядів Л. М. Толстого на народне виховання на сучасному етапі розвитку освіти;
. експери...
