ЗМІСТ
ПЕРЕЛІК умовно СКОРОЧЕННЯ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ соціокультурної КОМПЕТЕНЦІЇ молодшей школярів помощью рольової ГРІ
.1 Рольова гра як спеціфічній метод навчання іноземної мови
.2 Класифікація рольових ігор
.3 Вимоги до проведення рольових ігор
Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ 2. Експериментальний ДОСЛІДЖЕННЯ процеса ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ соціокультурної КОМПЕТЕНЦІЇ учнів початкових класів с помощью рольової ГРІ
.1 Зміст и структура іншомовної соціокультурної компетенції
.2 Вімірювання Показників сформованості в молодших школярів англомовної соціокультурної компетенції
.3 Використання рольових ігор у процесі Формування в учнів соціокультурної компетенції
.4 Аналіз результатів експериментально-дослідного навчання
Висновки до іншого розділу
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
ПЕРЕЛІК умовно СКОРОЧЕННЯ
ЄК - експериментальний клас
ІМ - іноземна мова
КК - контрольний клас
ЛО - лексічна одиниця
СКК - соціокультурна компетенція
ВСТУП
ВАЖЛИВО Завдання сучасної школи є Підвищення ефектівності навчально-виховного процесу, спрямованостей на виховання всебічно розвіненої, творчої ОСОБИСТОСТІ. Одним Із ВАЖЛИВО методів навчання и виховання є гра. За словами В.О. Сухомлинського, «гра - це величезне світле вікно, через Яке в духовний світ дитини влівається живлющу Потік уявлень, зрозуміти про навколішній світ. Гра - це іскра, что запалює вогник допітлівості » [62, c. 47]. К.Д. Ушинський, автор Теорії духовного розвитку дитини в грі, упершись вісунув ідею про Використання гри в Загальній Системі виховання, у процесі підготовкі дитини через гру до Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Педагог стверджував, что в грі про єднуються одночасне Прагнення, Відчуття й уявлення [63, c. 321]. Гра як феномен культури розвіває, соціалізує, розважає, Дає відпочинок ТОЩО.
Одним Із методів навчання іноземних мов є рольова гра, спрямована на засвоєння й Використання конкретних знань, умінь. Основний педагогічний Зміст и призначення цього методу - Формування англомовної соціокультурної компетенції учнів початкової школи.
Актуальність тими зумовлена ??необхідністю Використання в навчально-виховний процесі початкової школи рольової гри як способу Пізнання дитиною навколішньої дійсності - одного з найдоступнішіх Шляхів до оволодіння знаннями, уміннямі, навичков. Необхідність раціональної організації та! Застосування рольових ігор у процесі навчання англійської мови молодших школярів вімагає ретельного й детального Вивчення цього питання. Недостатня розробленість окресленої проблеми й про єктивна необхідність Підвищення якісніх Показників навчання англійської мови в початкових класах зумов вибір тими Дослідження: « Рольова гра як метод Формування англомовної соціокультурної компетенції учнів початкової школи ».
Мета Дослідження Полягає у візначенні психолого-педагогічних и методичних передумов Формування англомовної соціокул...
