освіти та науки Росії
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої НАУКИ
«БАШКИРСЬКА ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ ім. М. Акмулли »
Факультет Соціально-гуманітарний
Кафедра Соціальної педагогіки
Дисципліна Основні концепції соціальної педагогіки
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ дитини з неблагополучної родини
Курсова робота
Медведєва Алеся Борисівна
УФА - 2013
Зміст
Введення
§ 1. Неблагополучна сім'я як інститут десоциализации дитини
§ 2. Особливості особистісного розвитку дитини в неблагополучній сім'ї
§ 3. Процес соціалізації дітей в благополучних і неблагополучних сім'ях
Висновок
Список літератури
Введення
Сім'я - це найдавніший соціальний інститут і найважливіший елемент структури сучасного суспільства. Вона характеризується певними соціальними нормами, зразками поведінки, правами і обов'язками, які регулюють відносини між дітьми і батьками, між дружинами та чоловіками. У всі часи сім'я була таким собі показником стану держави. Благополуччя того чи іншого суспільства безпосередньо пов'язане з благополуччям сімей, які проживають в ньому. І тому суспільство має сприяти підтримці благополучної атмосфери всередині сім'ї, пом'якшувати виникаючі проблеми і вирішувати питання. Одним з призначень сім'ї є відтворення нового покоління і виховання його. Маленька людина у своїй родині засвоює норми і правила людської поведінки, йде його прилучення до культури. Сім'я виховує майбутню особистість, майбутнього повноправного учасника суспільних відносин, який буде вершити історію своєї країни і суспільства, в якому він живе. Кризи, що виникають в суспільстві, насамперед, б'ють по родині, впливають на виконання сім'єю своїх функцій. І найчастіше сім'ї перестають справлятися з ними, вони потрапляють до групи так званих «сімей соціального ризику», набувають статусу неблагополучних, стаючи основними об'єктами соціальної роботи.
Причини сімейного неблагополуччя далеко не так прості як здається на перший погляд. Різкі зміни в економіці, політиці, і соціальної сфери Росії негативно відбилися не тільки на матеріальній стороні родини, але і на взаєминах між її членами, і насамперед між батьками і дітьми. По-перше, збільшився розрив між життєвими цінностями різних поколінь. По-друге, зріс рівень домагань з боку батьків до свої дітям в умовах різнорівневого навчання в освітніх школах, гімназіях, ліцеях; і нарешті, по - третє, спостерігається вплив завищених соціальних вимог. Небажання або неможливість виконання сім'єю функцій завдає величезної шкоди суспільству. Зростає злочинність, бродяжництво, наркоманія і алкоголізм серед дітей і підлітків. Як результат, кількість потрапили до «групи ризику» постійно збільшується. Ці проблеми починають все більше впливати на звичний хід процесів у всіх сферах життєдіяльності, починають назрівати ситуації, які зрештою призводять до кризи у всій соціальній структурі суспільства.
Статистика показує, що внаслідок збі...
