МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Федеральне державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти
«Кубанський державний університет»
(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Кафедра соціології
Випускна кваліфікаційна робота бакалавра
Стандартизація як соціальний процес в системі трансформацій класичної університетської освіти
Роботу виконала К.А. Байкашова
Факультет історії, соціології, міжнародних відносин
Напрямок 040100.62 Соціологія, ОФО
Науковий керівник
д. ф. н., професор П.Є. Бойко
Краснодар 2013
Зміст
Введення
1. Класичне університетську освіту як соціокультурний феномен: історія і сучасність
1.1 Генезис і основні етапи історичного становлення моделі класичного університету в Західній Європі
1.2 Історичні та соціокультурні особливості розвитку класичних університетів в Росії
1.3 Феномен трансформації освітніх моделей класичних університетів у другій половині XX-початку XXI в.: західний і російський досвід
2. Феномен стандартизації в соціокультурних практиках сучасного класичного університету
2.1 Болонський процес та особливості стандартизації в сучасних європейських університетах
2.2 Особливості інтеграції російського класичного університету в Болонську систему
3. Прикладне соціологічне дослідження: «Ставлення до феномену стандартизації в співтоваристві викладачів і студентів російського класичного університету» (На прикладі КубГУ і ПФУ)
Висновок
Список використаних джерел
Додатки
Введення
Актуальність теми дослідження обумовлена ??тим обставиною, що освіта в Росії є найважливішим чинником формування нової якості економіки і суспільства. Його роль на сучасному етапі розвитку нашої країни визначається завданнями переходу Росії до демократичного і правової держави, до ринкової економіки, необхідністю подолання небезпеку відставання країни від світових тенденцій економічного та суспільного розвитку. Вітчизняна система освіти є важливим чинником збереження місця Росії в ряду провідних країн світу, її міжнародного престижу як країни, що володіє високим рівнем культури, науки, освіти. Це підтверджується включенням освіти в якості Національного проекту в число основних пріоритетів розвитку держави.
На думку В.Б. Большова, в сучасних умовах система вищої освіти являє собою багатофункціональну структуру. В якості базової виступає функція соціалізації особистості, що реалізується через відтворення певних соціальних типів культури і систем цінностей. У сучасному російському суспільстві соціальними завданнями системи вищої освіти на даному етапі є коригування результатів первинної соціалізації та підготовка швидкої адаптації молодого покоління до умов мінливого суспільства. Система вищої освіти Росії знаходиться в умовах реформування. ...
