Сун Лей
Стаття присвячена дебатам як сучасної освітньої технології, що сприяє особистісному розвитку учнів. Представлена ??технологія формування особистісно-значущих позицій студентів засобами дебатів. Розглянуто основні напрями, критерії ефективності та педагогічні умови реалізації технології. Показано, що дана розробка дозволить якісно і ефективно підготувати студентів до майбутньої професійної, соціальної, культурної, дослідницької діяльності.
В даний час в рамках модернізації вищої освіти важко переоцінити створення сучасних моделей навчання, адекватних змісту професійної діяльності, впровадження інноваційних форм і методів навчання. Одним з таких методів є дебати. Завдяки своїм особливостям - цілісності, універсальності, особистісної орієнтованості та орієнтації на самоосвіту учнів - дебати на сьогоднішній день - одна з найефективніших педагогічних технологій, що дозволяє не тільки оволодіти відповідними досліджуваної дисципліни навичками, а й сприяє розвитку творчої активності особистості, що виробляє вміння представляти і відстоювати свою позицію, навички ораторського майстерності, вміння вести толерантний діалог та лідерські якості.
Нами розроблено технологію формування особистісно-значущих позицій студентів засобами дебатів. Вона представлена ??трьома основними напрямками, що включають: 1) ставлення до освіти; 2) міжособистісну взаємодію; 3) самоотношение особистості.
Ставлення до освіти. Управління формуванням ціннісного ставлення до освіти розглядається нами як складна система, що включає в себе як закономірності розвитку самого освітнього процесу, так і принципи, функції та методи управління. Мета цієї системи - планомірне вплив на суб'єкти освітнього процесу з тим, щоб за допомогою різних засобів і методів навчання і виховання перевести їх у такий стан, який передбачає готовність працювати за обраною спеціальністю, постійно підвищувати свій професійний рівень і самовдосконалюватися. Одним з найважливіших засобів формування ціннісного ставлення до освіти є, на наш погляд, дебати.
Освіта займає особливе місце в світі людських цінностей, воно розсовує межі особистого людського досвіду і збагачує його. Потреба в освіті проявляється у формі безперервної освіти, коли процес навчання носить вже не епізодичний характер, а постійний і стає помітною рисою сучасного способу життя. Ціннісне ставлення до освіти - важливий показник, що характеризує особистість. Формуючи позитивне ставлення до знань, технологія дебатів активно впливає на особистість у цілому - на її світогляд, характер, інтелект, волю. Необхідно, щоб завдання, які ставляться перед студентами в процесі проведення дебатів, були не тільки зрозумілі, а й внутрішньо прийняті ними, стали для них цінністю.
У світлі ускладнення системи наукових знань сучасні освітні технології, до яких відносяться дебати, покликані переорієнтувати репродуктивну навчальну діяльність на самостійну навчально-пізнавальну, науково-дослідну та професійно-практичну. Технологія дебатів створює умови для свідомого вибору студентом «освітньої траєкторії», сприяє тому, що відбувається процес зростання освітнього (загального та професійного) потенціалу особистості протягом життя. Ця технологія спрямована на посилення практичної та особистісної орієнтованості освіти: важливо не тільки те, що знають студенти, але і як вони вміють реалізовувати свій особистісний потенціал.
Міжособистісна взаємодія. Доктор психол...
