Залучення дошкільників до витоків національної культури
ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ долучених ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО ДЖЕРЕЛ НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ
.1 Вивчення проблеми залучення дітей до витоків національної культури
.2 Національна культура, як область виховних у ДОУ
.3 Умови ефективного залучення дітей до витоків національної культури
Висновки по першому розділі
ГЛАВА 2. ЕМПІРИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ З ПЕРЕВІРКИ ЕФЕКТИВНОСТІ Залучення дітей до витоків національної КУЛЬТУРИ
.1 Організація дослідження
2.2 Інтерпретації результатів дослідження
Висновки по другому розділі
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ДОДАТОК
ВСТУП
Актуальність дослідження пов'язана з кардинальною зміною суспільно-економічного укладу життя і національно державного устрою країни. У складі оновленої Російської Федерації утворилися суверенні республіки, за якими Федеративним Договором визнано право, самостійно визначати свою соціально-економічну політику, в тому числі в галузі розвитку освіти і культури.
Сучасне суспільство характеризується зростанням самосвідомості, прагненням зрозуміти і пізнати історію, культуру свого народу. Особливо гостро постає питання глибокого і наукового обгрунтування національних чинників у вихованні дітей, бо збереження і відродження культурної спадщини починається зі свого краю і відіграє важливу роль у вихованні підростаючого покоління.
В даний час назріла необхідність збагачення змісту освіти і виховання та навчання дітей педагогічними ідеями, накопиченими народом у ході багатовікової історії розвитку.
Культурна спадщина народу містить педагогічні цінні ідеї і століттями перевірений досвід виховання, які, розвиваючись, збагачують світову педагогічну думку.
Вивчення цього досвіду і використання досягнень сучасної педагогічної науки може значно збагатити зміст виховання і навчання дітей.
Актуальність даної проблеми визначила вибір теми нашого дослідження: «Залучення дітей дошкільного віку до витоків національної культури».
Таким чином, актуальність дослідження обумовлена ??сформованими протиріччями між важливістю прилучення дошкільників до витоків національної культури, однак в практиці дошкільних освітніх установ використовується безсистемно, не було здійснено відбір ефективних засобів національної культури. Виявлене протиріччя допомогло визначити проблему дослідження: як зробити процес прилучення дошкільників до витоків національної культури найбільш успішним, що відповідає потребам сучасного суспільства.
Об'єкт исследовани я - етнопедагогіческій аспект дошкільної освіти.
Предмет дослідження - прилучення дошкільників до витоків національної культури.
Мета досл ания - теоретично обгрунтувати та експериментально перевірити можливість прилучення дошкільників до витоків націонал...
