Курсова робота
з дошкільної педагогікі
Виховання толерантного Ставлення старших дошкільніків до традіцій и культур народів світу
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретичні засади проблеми виховання толерантності у дітей дошкільного віку
.1 Виховання громадянина - Одне з актуальних Завдання современного дошкільного навчального закладу
.2 Поняття толерантності
.3 форми I методи Формування етнокультурної обізнаності дошкільніків
Розділ 2. Експериментальний Вивчення проблеми виховання толерантного Ставлення дошкільніків до традіцій и культур народів світу
.1 Виявлення уровня сформованості толерантності в старших дошкільніків
.2 Технологія виховання толерантного Ставлення дітей старшого дошкільного віку до традіцій и культур народів світу
Література
Додатки
Вступ
Сучасне українське суспільство пережіває Складний Период свого саморозвитку, позначені труднощамі перехідного періоду, коли Демократичні, гуманістічні цінності утверджуються суперечліво и Надто Повільно. Це зумовлює Падіння моралі, культури взаємостосунків между людьми, кріміналізацію суспільних відносін ТОЩО. Зазначені суперечності особливо позначаються на молодому поколінні, в свідомості й поведінці Якого НЕ сформуваліся та міцно НЕ закріпіліся Позитивні установки й мотиви, значущі ціннісні орієнтації.
За таких известить Вкрай ВАЖЛИВО становится виховання в молодого Покоління толерантності, оскількі утвердження Принципів и норм толерантності є необхідною умів Взаєморозуміння между людьми, взаємодії, злагоди, згуртування и консолідації Суспільства.
Особливо актуальним є Утворення ідеалів толерантності у свідомості й поведінці вихованців дошкільніх закладів.
Філософське осмислення проблеми толерантності нашли відображення у працях Арістотеля, М. Аврелія, Демокріта, Платона, Сократа, а пізніше М. Монтея, Дж. Локка, Ж.Ж. Руссо, Ж. Вольтера.
Певні аспекти толерантності відображені у працях філософів (М. Бердеєв, Ф. Вейс, У. Джеймс, О. Довгополова, В. Зарка, М. Золотухін, А. Камю, Л. Кінг, Р. Крісті, В. Лекторській, К. Ясперс); соціологів (Г. Бутігін, Е. Дюргейм, Р. Зіммель, О. Конт, О. Оксамитна, О. Швачко та ін.); псіхологів (Б. Ананьєв, О, Асмолов, І. Бех, С. Клепцова, Д. Колесов, О, Коненко, О. Леонтьєв, В, Маралів, А. Маслоу, О. Петровський, В. Сітаров, У. Солдатова та ін.)
Дана проблема розглядалась у працях класиків педагогічної думки (Я. Коменський, Я. Корчак, А. Макаренко, М. Монтессорі, В. Сухомлинський, Л. Толстой, К. Ушинський та ін.).
У сучасній педагогічній науці проблема виховання толерантності досліджується у різніх аспектах: Загальні питання педагогікі толерантності (М. Рожков, А. Сиротенко, Г. Солдатова, Л. Шайгерова та ін.); етнічна толерантність (О. Докукіна, З. Малькова, В. Подобєд, Ю. Римаренко, В. Тишков та ін.); технологічні питання виховання толерантності (Т. Білоус, О. Кащенко, Б. Рієрдон, В. Сітаров, І. Сковородкіна, О. Скрябіна, П. Степанов та ін.).
Однак, проблему виховання толерантності НЕ можна ...
