назваті Достатньо вивченості, оскількі такий ее аспект, як виховання толерантності у дітей дошкільного віку, спеціально НЕ досліджувався.
Проблема виховання толерантності Складна й різноманітна. Мі розглядаємо ее у контексті ціннісного Ставлення до людей, Незалежності від раси, національності, СОЦІАЛЬНОГО стану, ПОЛІТИЧНОЇ орієнтації, культурної пріналежності.
Актуальність проблеми, ее недостатня розробка в СУЧАСНИХ умів Реформування національної системи освіти й спожи дошкільної практики зумов вибір тими курсової роботи «Виховання толерантного Ставлення дошкільніків до традіцій и культур народів світу».
Про єкт Дослідження - процес виховання толерантності у дітей старшого дошкільного віку.
Предмет Дослідження - педагогічні умови виховання толерантності у старших дошкільніків.
Мета Дослідження - теоретично обгрунтувати й експериментально перевіріті педагогічні умови виховання толерантності у дітей старшого дошкільного віку.
Гіпотеза Дослідження - Ефективність виховання толерантності у дітей старшого дошкільного віку підвіщується за умів: оптімізації форм и методів виховання толерантності; організації Спільної ДІЯЛЬНОСТІ дітей, яка спріяє розвітку толерантних емоцій, формуваня досвіду толерантної поведінкі: побудова взаємін дітей з педагогами на Основі педагогічної ПІДТРИМКИ;
Відповідно до предмета, мети и гіпотезі Визначи Такі Завдання Дослідження:
. Уточніті СУТНІСТЬ и структурні компоненти толерантності як особістісного Утворення.
. Розкрити спеціфіку виховання толерантності у старших дошкільніків.
. Візначіті КРИТЕРІЇ, показатели та віявіті Рівні сформованості толерантності у дітей старшого дошкільного віку.
. Експериментально перевіріті Ефективність педагогічних умів виховання толерантного Ставлення дошкільніків до традіцій и культур народів світу.
толерантність дошкільнік навчальний
Розділ 1. Теоретичні засади проблеми виховання толерантності у дітей дошкільного віку
.1 Виховання громадянина - Одне з актуальних Завдання современного дошкільного навчального закладу
Громадянська освіта, виховання існує в будь-якому суспільстві, в умів будь-якої держави.
На різніх етапах історічного розвітку підході до цієї проблеми неоднакові и залежався значний мірою від конкретних історічніх та соціально-політічніх умів, стану Суспільства, его ідеології. А звідсі організація и Зміст освіти.
Ніні, коли в Україні відбувається Реформування політічного, економічного, суспільного життя, особливого Значення набуває виховання громадянина, Який здатн побудуваті демократичне, Громадянське суспільство и діяті за принципами констітуційної демократії та поваги до прав людини.
Питання Громадянської освіти є на СЬОГОДНІ Надзвичайно складним. Особливо з Огляду на ті, что Було проголошу стратегічний курс на входження України до Євросоюзу.
За Останні роки, десятиліття в демократичних странах світу сформувався Багатий досвід Щодо розуміння Принципів Громадянської освіти.
рік - Громадянської освіти в Европе.
В...
