Введення
ліплення дитячий солоний тісто
Образотворча діяльність дошкільника як вид художньої діяльності повинна носити емоційний, творчий характер.
Образотворча діяльність - це специфічне образне пізнання дійсності, яке може йти різними шляхами. Малювання, ліплення і аплікація - види образотворчої діяльності, основне призначення якої - образне відображення дійсності. Образотворча діяльність - одна з найцікавіших для дітей дошкільного віку. На заняттях малюванням, аплікацією, ліпленням дошкільнята вчаться дбайливо ставитися до художніх матеріалами, у них формуються навички культури трудової діяльності: планування майбутнього малюнка, самоконтроль за своїми діями в процесі виконання роботи. Прагнення дітей досягти якісних результатів говорить про їх наполегливості, здатності до подолання труднощів [11, с. 3].
Ознайомлення дошкільнят з різними видами образотворчого мистецтва (живописом, графікою, скульптурою, декоративно-прикладним мистецтвом) впливає на образотворчу діяльність. Діти дізнаються жанри мистецтва, вчаться бачити розмаїття ліній, форм, визначають колірний колорит, композицію. У них проявляється інтерес, перевагу при виборі картини, ілюстрації, народної іграшки.
Особливе місце займають народні іграшки - жанр, найбільш близький дітям. Кожен вид народної іграшки по-своєму незвичайний, в ньому багато жарти, гумору. При знайомстві з народною іграшкою важливо показати дітям, що народні майстри з любов'ю створювали ці образи.
Твори декоративно-прикладного мистецтва відрізняються національним колоритом, яскравістю, барвистістю, умовністю, стилізованістю зразків, складових візерунок або орнамент.
Питанням ознайомлення дітей c декоративно-прикладним творчістю дошкільного віку займалися Т.С. Комарова, А.А. Грибовська, Т.Н. Доронова, Н.Б. Халезова, Т.В. Черних, Т.Г. Казакова та ін
Зображувати предмети, явища, створювати візерунки, втілювати в малюнку, ліпленні, аплікації задумане діти можуть лише за умови оволодіння технікою кожного виду образотворчої діяльності. Незважаючи на те, що технічне виконання не є головним, проте, оволодіння правильною технікою необхідно. Ця проблема актуальна,
Недостатня розробленість і безсумнівна значущість цієї проблеми послужили підставою для визначення мети дослідження.
Мета дослідження: вивчення технології роботи з солоним тістом.
Об'єкт дослідження: процес розвитку творчих здібностей на заняттях з ліплення.
Предмет дослідження: педагогічні умови, що забезпечують успішність розвитку творчих здібностей, в процесі використання на заняттях з ліплення.
У цьому дослідженні були поставлені і вирішувалися такі завдання:
) Обгрунтувати і довести можливість розвитку творчих здібностей за допомогою ліплення.
) Визначити сформованість технічних умінь і навичок у процесі ліплення у дітей старшого дошкільного віку.
) Визначити ефективність використання на заняттях ліпленням на розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку.
У процесі роботи над даним дослідженням були використані наступні методи дослідження: вивчення психолого-педагогічної та ме...
