Центрально-Казахстанська мала академія наук юних дослідників
КГУ «Гімназія № 1»
Тема:
Оцінка впливу гігієнічного стану шкільних приміщень на активність і працездатність учнів
Виконавець: Пилаєва Анастасія
Учнівська 9 «Б» класу
Науковий керівник: вчитель біології
Пилипенко Оксана Миколаївна
Караганда, 2012
Зміст:
Введення
Основна частина
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Всі ми знаємо про те, що проживаємо в XXI столітті і порівняно недавно настав 2012 рік. За останнє десятиліття відбувся стрімкий прогрес у багатьох областях науки, колосальні зміни з технологічної точки зору, а також значне вдосконалення в системі охорони здоров'я. Всі ці зміни призводять до спрощення і тим самим поліпшенню нашого життя. Але чи так це насправді? Раніше, коли всі сучасні нововведення ще не були створені, учні не отримували таке широке кількість інформації і, відповідно, менше втомлювалися і перенапружувалися розумово. На даний момент деякі з них мають високу працездатність, що дуже заважає їм у вивченні та освоєнні матеріалу. Щоб виключити подібні психічні та фізичні перевантаження, учням потрібно забезпечувати максимально комфортні умови в процесі їх навчання. Ці умови регламентуються санітарно-гігієнічними нормами і правилами, з урахуванням психофізіологічних особливостей школярів.
Спираючись на вищесказане, я вирішила віддати перевагу темі, пов'язаній з впливом гігієнічного стану шкільних приміщень на активність і працездатність учнів, для того, щоб провести детальне обстеження приміщень школи на виявлення дотримання всіх вимог, встановлених Міністерством охорони здоров'я.
Мета моєї роботи - встановити реальне відповідність умов, організованих в навчальних приміщеннях, з точки зору вимог санітарно-гігієнічних норм.
Завдання - вивчити вимоги СанПіН до навчальних приміщень, провести ряд практичних робіт з виявлення стану навчальних приміщень, провести аналіз отриманих даних.
Об'єктом вивчення стали шкільні приміщення, а предметом - дослідження необхідних критеріїв оцінки. Вибір теми наукової роботи заснований на непідробний інтерес до взаємозв'язку навколишнього середовища і навчання, а також викликаний бажанням зайнятися дослідницькою діяльністю .
Основна частина
Як часто ми, учні середнього та старшого ланки, приходячи до школи, задаємо собі масу питань, що стосуються виду та стану нашого «інституту знань». У багатьох школах простежується тенденція до однотипного фарбуванню стін будівлі і кабінетів (а саме в бліді тону). І в зв'язку з цим, у нас нерідко виникають досить цікаві, правда, неподвергающіеся розголосу ідеї, щодо перетворень шкільного інтер'єру. Наприклад, зміна колірної гами на більш насичену може навіть з різного роду геометричними візерунками,...
