Введення
Кожна сфера життя суспільства потребує підготовлених висококваліфікованих кадрах. У МВС це завдання вирішує педагогічна система неперервної професійної освіти. Її наукове значення визначається педагогічної сутністю функціонування освітніх установ, системою педагогічних умов і впливів, педагогічними причинно-наслідковими залежностями досягнення кінцевих цілей, характером діяльності та підготовки осіб, які організовують і реалізують процес підготовки фахівців. Спираючись на дані загальної педагогіки, педагогічна система неперервної професійної освіти враховує специфіку підготовлюваних в освітніх установах МВС Росії фахівців.
З життя добре відомо, що зацікавленість співробітників у виконанні своїх службових обов'язках буває різною. Вони можуть схилятися до пасивного й формального виконання обов'язків, бути готові у міру сил виконувати доручену справу або ж прагнути досягти в роботі відчутних успіхів і проявити себе. Тому якщо не забезпечувати зацікавленість співробітників у праці, то найкращі плани і рішення керівників залишаться невиконаними.
Метою контрольної роботи є вивчення питання організації тактичної, вогневої та фізичної підготовки співробітників органів внутрішніх справ.
педагогічний тактичний виховний офіцер
1. Педагогічні умови тактичної, вогневої та фізичної підготовки співробітників органів внутрішніх справ. Їх коротка характеристика
Управління службовим колективом і соціально-психологічними процесами, що протікають в ньому, - найважливіше завдання керівника ОВС. Для цього керівник застосовує різні засоби. Так, щоб сформувати у підлеглих прагнення до ефективної праці, керівниками використовується мотивування їх професійної діяльності. Застосування його дозволяє забезпечити найбільш повний внесок співробітників у вирішення завдань, поставлених перед ОВС. У загальному плані мотивування праці співробітників є спонукання їх з боку керівника до успішного виконання своїх службових обов'язків.
Державно-службові відносини з підтримання безпеки забезпечуються за рахунок заснованої на імперативних нормах, жорсткої організаційної та психологічної взаємозв'язку між керівником і підлеглим, а також високою вогневої і тактичної виучки, фізичної підготовки персоналу.
Для юриста поряд зі знанням психологічних аспектів професійної діяльності необхідно мати уявлення і про основи педагогіки. Кожен, хто готує себе до самостійної роботи в ОВС, повинен об'єктивно уявляти, що основною ланкою в його діяльності буде робота з людьми.
Кожен співробітник ОВС, а тим більше оперативні уповноважені та слідчі, повинні знати і розуміти людей, вміти управляти їх поведінкою, виконати це може тільки той, хто глибоко вивчив психологію і педагогіку. Начальник ОВС повинен також вміти грамотно працювати зі своїми підлеглими в особі оперативних уповноважених, слідчих та ін, застосовуючи при цьому методи виховання з педагогіки і деякі психологічні прийоми з психології.
У процесі тактичної підготовки ефективно вирішуються завдання формування емоційно-вольової стійкості співробітників МВС. З підвищенням їх підготовленості поліпшуються в першу чергу ті функції психіки, які регулюють специфічну рухову діяльність.
Виховання п...
