Зміст
Введення
. Підстава прийому на роботу осіб професорсько-викладацького складу як складний юридичний факт
.1 Педагогічні працівники як суб'єкти трудового договору
.2 Порядок проведення конкурсу на заміщення посад професорсько-викладацького складу
. Умови та порядок укладення трудового договору з особами професорсько-викладацького складу
.1 Умови про трудової функції і термін дії трудового договору з особами професорсько-викладацького складу
.2 Факультативні умови, форма і порядок укладення трудового договору з особами професорсько-викладацького складу
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Процес реформування вищої освіти, що почався з моменту набуття чинності нового федерального закону про освіту [1], спрямований на забезпечення конкурентних переваг вітчизняної економіки і на потреби національної оборони за рахунок ефективної координації наукових досліджень і розвитку національної інноваційної системи , а також на підвищення рівня професійних якостей кадрів вищої кваліфікації за рахунок доступності конкурентоспроможної освіти [2]. Як зазначив Президент Російської Федерації, «ми підвищуємо зарплати в освіті ..., щоб робота вчителя, викладача ... знову стала престижною, привернула сильних випускників вузів. Але гідна оплата праці ... повинна забезпечуватися не тільки виключно за рахунок бюджетних вливань, а завдяки реформам, які покликані підвищити ефективність витрат, а головне - якість послуг у соціальній сфері, щоб люди бачили, як змінюється на краще робота наших шкіл, університетів » [3]. Показово, що ні в одному з колишніх Послань Президента Російської Федерації Федеральних Зборів досі не приділялося стільки уваги вищої освіти, як у Посланні 2013
Однак, як вірно зауважує А.А. Кирилова, «вища школа може ефективно функціонувати лише за наявності кваліфікованих кадрів - основної ланки в ланцюзі досягнення публічних інтересів» [4, c. 3]. З цієї причини вдосконалення нормативної основи регулювання праці професорсько-викладацького складу вузів можна розглядати як центральне - кадрове ланка реформування всієї системи вищої освіти. При цьому основним, зрозуміло, елементом вдосконалення кадрового потенціалу вищих навчальних закладів має стати зростання заробітної плати викладачів.
Водночас, як підкреслено Президентом Росії, таке зростання повинен відбутися не сам по собі, а лише за умови реалізації комплексу заходів: переходу на ефективний контракт, проведення атестації фахівців, впровадження подушного фінансування, коли переваги отримують ті установи (державні і недержавні), які надають послуги найкращої якості. Крім того, в цей комплекс повинні увійти розвиток реальної конкуренції, відкриття бюджетної сфери для недержавних комерційних організацій, оптимізація бюджетної мережі за рахунок скорочення неефективних витрат і ланок, зняття бар'єрів для самостійності бюджетних установ. Саме ці цілі і повинні бути покладені в основу сучасних критеріїв оцінки якості викладацького складу вищих навчальних закладів.
Питаннями вивчення конкурсного відбору кадрів та укладенням трудового договору з особами, які пройшли конку...
