Зміст
Введення
1. Тематичний план і програма розділу виробничого навчання
2. Характеристика та навчально-виховні завдання теми
3. Опис робочого місця майстра і учащег ося
4. Підготовка майстра до занять
4.1 Технологічна карта уроку
4.2 Конспект вступного інструктажу
4.3 Документи письмового інструктування
4.5 Критерії оцінки
5. Організація і методика проведення уроку
5.1 Методичні рекомендації з проведення вступного інструктажу
5.2 Методичні рекомендації щодо організації майстром самостійної роботи учнів та поточного інструктажу
5.3 Методичні рекомендації з проведення заключного інструктажу
Література
Введення
Велика і відповідальне завдання стоїть перед новим типом навчального закладу - середніми професійно-технічними училищами. У них одночасно з професією учні здобувають середню освіту. Багаторічний досвід роботи показав, що тільки освічені, висококваліфіковані робітники, які досконало володіють професійною майстерністю, сприяють прискоренню науково-технічного прогресу. Виробниче навчання є складовою частиною навчального процесу підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах. Але ця частина навчального процесу в значній мірі специфічна. Специфіка виробничого навчання полягає в тому, що навчальний процес здійснюється в ході продуктивної праці учнів. Ця особливість виробничого навчання визначає його зміст, форми, методи і засоби.
Виробниче навчання як частина навчального процесу в ПТУ складається з діяльності майстра (інструктування) і діяльності учнів (вчення). Інструктування і вчення взаємопов'язані і впливають один на одного.
Методикою як підходом до навчання, тактикою наукового пізнання студентами, сукупністю способів роботи викладача та діяльності студентів (методів навчання) за рішенням дидактичних завдань з оволодіння досліджуваним матеріалом і особистісному розвитку найбільш ефективними виявлені проектний, творчий, пошуковий і дослідний методи навчання.
Основними формами общетехнической підготовки студентів є: проектна, індивідуальна та індивідуально-групова, аудиторні та позааудиторна.
виробниче навчання майстер урок
Зміст загальнотехнічної підготовки студентів є блоки і модулі дисциплін циклу предметної підготовки державного освітнього стандарту, зміст загально технологічної та спеціальної (контекстної) конструкторсько-технологічної підготовки, інноваційний зміст авторських програм, навчальних посібників та методичних розробок.
Характерною особливістю даної роботи є те, що план-конспекти уроків виробничого навчання та інструкційні вказівки навчальних елементів про послідовність і правила виконання прийомів робіт супроводжуються ілюстративним матеріалом, який служить наочним прикладом того, що треба робити і як треба робити.
Мета роботи: виявити зміст і обсяг навчальної інформації для формування основ наукової організації робіт з ремонту систем охолодження, що допоможе майстрам виробничого навчання методично правильно на основі...
